教师招聘之《幼儿教师招聘》过关检测及参考答案详解【名师推荐】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》过关检测

第一部分单选题(30题)

1、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。

A.1岁以前

B.1～3岁

C.3～4岁半

D.4岁半～6岁

【答案】：B

【解析】本题主要考查儿童注意开始受到表象影响的年龄阶段。表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。选项A，1岁以前的儿童认知发展尚处于较为初级的阶段，其注意力更多地受直接的感知觉刺激所影响，还未开始明显受到表象的影响，所以A选项不符合。选项B，在1-3岁这个阶段，儿童的认知能力有了进一步发展，开始具备一定的表象能力，其注意也开始受到表象的影响，该选项符合题意。选项C，3-4岁半的儿童在认知和注意力发展上已经相对较为成熟，在这个阶段他们的注意受表象影响已经不是刚刚开始，而是有了一定的发展基础，所以C选项不正确。选项D，4岁半-6岁的儿童，其认知发展更为完善，注意受表象影响的程度更为深入，并非是开始受到表象影响的阶段，所以D选项不合适。综上，本题正确答案是B。

2、在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是（）。

A.以直接指导为主，并积极参与儿童的活动

B.适当引导，激发儿童的探索愿望

C.观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导

D.创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地”

【答案】：A

【解析】本题主要考查非正规性科学活动指导的正确做法。A选项，在非正规性科学活动中，应强调儿童的自主探索，以间接指导为主，而非以直接指导为主并积极参与儿童的活动。直接指导过多会限制儿童的自主思考与探索，不利于他们发挥主观能动性和创造性，因此该项做法错误。B选项，适当引导能激发儿童的探索愿望，有助于他们积极主动地投入到科学探索活动中，是符合非正规性科学活动指导原则的正确做法。C选项，观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导，可以根据每个儿童的特点和需求提供有针对性的支持和帮助，促进儿童更好地开展科学探索，是正确的指导方式。D选项，创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地”，能让儿童在自由、放松的环境中大胆地进行探索和尝试，有利于非正规性科学活动的开展，该做法是正确的。综上，本题答案选A。

3、比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。

A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等

B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字

C.到大班时尽量让儿童多训练写字

D.坚持每天认、读、写l～2个简单的字，积少成多

【答案】：A

【解析】本题可根据学前幼儿的身心发展特点，对各选项进行逐一分析，以判断哪种学前幼儿写字训练方法最合理有效。A选项：在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等。学前幼儿的手部小肌肉发育尚未成熟，手指灵活性较差，而写字需要一定的手部精细动作控制能力。通过游戏和生活中的活动训练手指灵活性，能够为幼儿写字打下良好的基础，是符合幼儿身心发展规律的合理有效方法。B选项：让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字。毛笔写字对于学前幼儿来说难度较大，需要更高的手部控制能力和书写技巧，过早让幼儿学习用毛笔写字可能会增加幼儿的学习难度和压力，甚至可能导致幼儿产生畏难情绪，不利于幼儿写字能力的培养，因此该选项不合理。C选项：到大班时尽量让儿童多训练写字。大班幼儿虽然手部肌肉有了一定的发展，但过多的写字训练可能会让幼儿感到疲劳和厌烦，影响幼儿的学习兴趣和积极性，同时也可能对幼儿的身体发育造成不良影响，如近视、脊柱侧弯等，所以该选项不是最合理有效的方法。D选项：坚持每天认、读、写1-2个简单的字，积少成多。学前幼儿的注意力集中时间较短，认知能力有限，每天固定认、读、写简单的字，这种机械的学习方式可能会让幼儿感到枯燥乏味，也不利于培养幼儿的学习兴趣和主动性，因此不是最合理有效的写字训练方法。综上，最合理有效的学前幼儿写字训练方法是在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等，本题答案选A。

4、五指活动是（）提出的，他认为把幼儿园的课打成一片，成为有系统的组织

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.杜威

D.维果茨基

【答案】：A

【解析】本题主要考查教育人物与其教育理论或主张的对应关系。选项A，陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家，他提出了“五指活动”理论。陈鹤琴认为，儿童生活是整个的，幼儿园课程要打成一片，成为有系统的组织，“五指活动”包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动，就像人的五根手指，是一个整体。所以该选项符合题意。选项B，陶行知是中国著名教育家，他提出了“生活教育”理论，主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。与“五指活动”理论无关，因此该选项不符合题意。选项C，杜威是美国著名哲学家、