河南省洛阳市洛龙区2025年八年级下学期期中考试数学试卷(含答案).docxVIP

河南省洛阳市洛龙区2025年八年级下学期期中考试数学试卷(含答案).docx

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河南省洛阳市洛龙区2024-2025学年八年级下学期期中数学试卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.下列式子中,是最简二次根式的是()

A. B. C. D.

2.下列运算正确的是(???)

A. B. C. D.

3.是整数,则正整数n的最小值是(???)

A.1 B.2 C.4 D.6

4.如图,在四边形中,,添加下列一个条件后,一定能判定四边形是平行四边形的是(???)

A. B. C. D.

5.如图,小逸同学利用刻度直尺(单位:)测量三角形纸片的尺寸,点,分别对应刻度尺上的刻度2和8,为的中点,若,则的长为(????)

A. B. C. D.

6.若的三边长分别是a,b,c,则下列条件:①;②;③;④中不能判定是直角三角形的个数有(????)

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

7.如图,在菱形中,对角线与相交于点,于点,若,则的度数为(???)

A. B. C. D.

8.如图,洛阳地铁公安监控区域的警示图标中,摄像头的支架是由水平、竖直方向的、两段构成,若段长度为,点A,C之间的距离比段长,则段的长度为(???)

A. B. C. D.

9.如图,矩形OABC的顶点B的坐标为,则AC长为(????)

A. B. C.5 D.4

10.如图,分别以的三边为边长向外侧作正方形,面积分别记为,,.若,则图中阴影部分的面积为(???)

A.5 B.10 C.15 D.20

二、填空题

11.若二次根式有意义,则x的取值范围是.

12.如图,在边长为1的正方形网格中,点A,B,D均在格点(网格线的交点)上,以点A为圆心,的长为半径作弧,交线段于点C,则的长为.

13.如图,在中,.以点为圆心,适当长为半径画弧,分别交边于两点;分别以点为圆心,大于的一半长为半径画弧,两弧交于点;画射线交于点,则的长为.

14.如图,在矩形中,,点P和点Q分别从点B和点D出发,按逆时针方向沿矩形的边运动,点P和点Q的速度分别为和,则最快s后,四边形成为矩形.

15.在中,,,点O为对角线的中点,连接.当是直角三角形时,的长为.

三、解答题

16.计算:

(1)

(2)

17.已知,,求代数式的值.

18.如图,E,F是的对角线上的两点.有如下三个关系:①,②,③.请你从中选择一个合适的关系作为条件,作为结论,得到一个真命题,然后再证明.

(1)你选择________(填序号)作为条件;

(2)请你完成证明.

19.如图,在中,分别是的中点,连接,过点作于点,连接.若,求的长.

20.周末,数学兴趣小组来到广场做活动课题,并制作如下实践报告:

活动课题

风筝高地面垂直高度探究

问题背景

风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期,距今已2000多年,相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源.兴趣小组在放风筝时想测量风筝离地面的垂直高度.

测量数据抽象模型

假设风筝放飞时风筝线在空中被拉直(线段).小组成员测量了相关数据,并画如下示意图,测得水平距离的长为80米,且线圈里的100米风筝线已全部放出,牵线放风筝的手到地面的距离为1.5米.

问题产生

经过讨论,兴趣小组提出以下问题:

(1)根据测量所得数据,计算出风筝离地面的垂直高度;

(2)若通过操控手中风筝线使风筝距离放风筝人的水平距离缩短20米,且手中仍无余线,此时风筝上升了多少米?

问题解决

……

请你根据报告单内容完成问题解决,并写出完整的解答过程.

21.我们知道两个数的和为2,这两个数的平均数为1,按照这样简单的数学知识,我们给出一个新的数学概念:若,则a与b的平均数是1,我们称a与b是关于1的平衡数.例如,3与是关于1的平衡数.

(1)5与________是关于1的平衡数;与________是关于1的平衡数.

(2)若,试判断与是不是关于1的“平衡数”,并说明理由.

22.如图,,平分,且交于点C,平分,且交于点D,连接.

(1)求证:四边形是菱形;

(2)请用无刻度的直尺和圆规作直线,使,交于点H(要求:不写作法,保留作图痕迹,写出结论);

(3)连接,若,,则的长为________.

23.在综合实践课上,老师让同学们以“正方形的折叠”为主题开展数学活动.

【操作判断】

(1)操作一:对折正方形纸片,使与重合,得到折痕,把纸片展平;

操作二:在上选一点H,沿折叠,使点B落在上的点G处,得到折痕,把纸片展平.根据以上操作,直接写出图①中的度数为;

【拓展应用】

(2)小华在以上操作的基础上,继续探究,如图②,延长交于点M,连接交于点N,试判断的形状,并说明理由;

【迁移

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