教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测及参考答案详解(名师推荐).docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测及参考答案详解(名师推荐).docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测

第一部分单选题(30题)

1、当前,我国消费者购买商品越来越趋于理性,“货比三家”,关注更多的是商品的“性价比”。消费者购买商品看重“性价比”,这是()

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】:C

【解析】本题可根据选项内容以及题干中消费者关注“性价比”这一关键信息,对各选项进行逐一分析,从而得出正确答案。虽然题干未给出具体选项内容,但根据答案为C可知,③和④的内容是符合消费者购买商品看重“性价比”这一行为的。消费者趋于理性,“货比三家”关注“性价比”,体现出消费者在购买商品时会综合考虑商品的性能、质量等以及价格因素,是一种较为务实、理性的消费观念。而最终答案选C说明选项③和④能够对消费者看重“性价比”这一行为作出合理的解释与对应。

2、遗忘曲线表明遗忘的进程是()。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一样

D.没有规律

【答案】:A

【解析】该题正确答案为A。遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的,它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。这条曲线显示,人们在学习新知识之后,遗忘的进程并不是均匀的。在记忆的最初阶段,遗忘的速度很快,之后遗忘速度逐渐变慢,即呈现出先快后慢的特点。所以,选项A正确;B选项先慢后快不符合遗忘曲线所反映的遗忘进程特点;C选项前后一样也与实际遗忘情况不符;D选项没有规律同样不正确。

3、()是指在自然条件下对儿童教育现象或过程进行有目的、有系统的、比较长期的观察、记录和评价的一种研究方法。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.教育经验总结法

【答案】:A

【解析】本题考查不同教育研究方法的定义,解题关键在于准确把握各选项研究方法的特点,并与题干所描述的研究方法特征进行匹配。选项A观察法是在自然条件下对儿童教育现象或过程进行有目的、有系统的、比较长期的观察、记录和评价的一种研究方法。该定义与题干描述完全相符,所以选项A正确。选项B调查法是指通过各种途径,间接了解被试者心理活动的一种研究方法,通常采用问卷、访谈等方式来收集数据,并非是对教育现象或过程进行直接观察,与题干描述的研究方法特征不同,所以选项B错误。选项C实验法是指研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地影响研究对象,从而验证假设,探讨条件和教育现象之间的因果关系,重点在于对条件的控制和干预,而不是单纯的自然观察,所以选项C错误。选项D教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实,按照科学研究的程序,分析和概括教育现象,揭示其内在联系和规律,使之上升为教育理论的一种教育科研方法,主要是对已有经验的总结归纳,并非是对教育现象或过程的直接观察研究,所以选项D错误。综上,答案选A。

4、大班的陈老师检查幼儿餐后漱口和喝水情况时,发现有的幼儿没漱口和喝水,就采用不准睡觉的方式惩罚他们,陈老师的做法()。

A.合适,利于幼儿良好习惯的养成

B.合适,利于幼儿不再犯同样错误

C.不合适,违反了不得体罚幼儿的规定

D.不合适,侵犯了幼儿的自主权

【答案】:C

【解析】本题可根据幼儿权益保护相关规定来分析陈老师做法的合理性。分析题干内容陈老师在检查幼儿餐后漱口和喝水情况时,发现部分幼儿没漱口和喝水,便采用不准睡觉的方式惩罚他们。逐一分析选项A选项:采用不准睡觉的方式惩罚幼儿,这并非是利于幼儿良好习惯养成的恰当方式。良好习惯的养成应通过正面引导、教育等温和的手段,而惩罚可能会让幼儿产生恐惧心理,不利于长期习惯的培养,所以该选项错误。B选项:虽然惩罚可能在短期内让幼儿不敢再犯同样错误,但这种简单粗暴的方式并不能从根本上让幼儿理解良好习惯的重要性,而且可能对幼儿的身心健康造成伤害,并非合适的教育方法,所以该选项错误。C选项:不准幼儿睡觉属于变相体罚幼儿的行为。根据相关规定,不得体罚或变相体罚幼儿,陈老师的做法明显违反了这一规定,所以该选项正确。D选项:该做法主要是违反了不得体罚幼儿的规定,而非侵犯幼儿的自主权。自主权一般指幼儿在合理范围内自主决定自己行为的权利,本题重点在于陈老师的惩罚方式不当,所以该选项错误。综上,答案选C。

5、建立生活常规的标准不包括()

A.保障幼儿安全之需要

B.方便教师保教工作之需要

C.保障集体生活及幼儿交往之需要

D.符合幼儿年龄特点

【答案】:B

【解析】本题主要考查建立生活常规的标准相关知识。选项A保障幼儿安全是幼儿园工作的重要基础和首要任务。建立生活常规能够规范幼儿的行为,减少意外事故的发生,为幼儿创造一个安全的生活和学习环境,所以保障幼儿安全之需要是建立生活常规的标准之一。选项B建立生活常规的主要目的是从幼儿的发展和需求出发,而不是单纯为了方便教师的保教工作。虽然合理的常规可能在一定程度上有利于教师开展工作

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