2025年春沪科版七年级下册数学教案 第10章小结与复习.docx

第10章小结与复习

【学习目标】

1．巩固复习本章内容，形成整体性的认识．

2．通过复习，加深对对顶角、垂线的性质及两直线平行的判定与性质的理解和应用．

【学习重点】

理解垂线性质和对两直线平行的判定和性质的熟练应用．

【学习难点】

灵活应用两直线平行的判定和性质解决问题．

知识结构框图

知识模块一相交线

范例1.如图，已知直线AB，CD交于点O，射线OE⊥AB于点O，射线OF⊥CD于点O，且∠BOF＝35°，则∠AOC的度数为__55°__，∠EOD的度数为__145°__．

eq\o(\s\up7(),\s\do5((范例1图)))eq\o(\s\up7(),\s\do5((仿例1图)))eq\o(\s\up7(),\s\do5((仿例2图)))

仿例1.如图，直线AB，CD交于点O，射线OM平分∠AOC.若∠BOD＝76°，则∠BOM的度数为__142°__．

仿例2.跳远比赛时，小新从点A起跳落在沙坑内B处(如图)，这次小新的跳远成绩是3.4m，则小新从起跳点到落脚点之间的距离 (C)

A．等于3.4mB．小于3.4mC．大于3.4mD．不能确定

知识模块二平行线的判定和性质

范例2.如图，已知AB∥CD，∠DFE＝135°，则∠ABE的度数为__45°__．

eq\o(\s\up7(),\s\do5((范例2图)))eq\o(\s\up7(),\s\do5((仿例1图)))

仿例1.如图，直线EF分别与直线AB，CD相交于点G，H，已知∠1＝∠2＝70°，GM平分∠HGB交直线CD于点M，则∠3的度数为 (B)

A．50°B．55°C．60°D．65

仿例2.如图，AC⊥CD于点C，ED⊥CD于点D，AB∥EF，∠CAE＝25°，∠BAE＝10°，则∠DEF的度数为 (B)

A．30°B．35°C．40°D．45°

知识模块三平移

范例3.在下列四个汽车标志图案中，能用平移变换来分析其形成过程的图案是 (C)

ABCD

仿例1.夏季荷花盛开，为了便于游客领略“人从桥上过，如在河中行”的美好意境，某景点拟在如图所示的长方形荷塘上架设小桥．若荷塘周长为280m，且桥宽忽略不计，则小桥总长为__140__m.

(仿例1图)(仿例2图)

仿例2.如图，∠1＝70°，直线a平移后得到直线b，则∠2－∠3的值为__110°__．

1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．

2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．

知识模块一相交线

知识模块二平行线的判定与性质

知识模块三平移

见学生用书．

1．收获：____________________________

2．存在困惑：_____________________________