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教师资格证幼儿园《保教知识与能力》考试试题(及答案)

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“司机”，这反映了幼儿游戏的（）特点。

A.游戏是自主自愿的

B.游戏是充满想象和创造的

C.游戏是虚构的

D.游戏伴随着愉悦的情绪

答案：B。幼儿在游戏中能够自由地变换角色，将自己想象成不同的人物，体现了幼儿游戏充满想象和创造的特点。在游戏里，幼儿可以根据自己的意愿和想象构建游戏情节与角色，不受现实的严格约束。A选项自主自愿强调幼儿是主动选择参与游戏；C选项虚构侧重于游戏与现实的区别；D选项愉悦的情绪指幼儿在游戏中能获得快乐体验，均与题干所体现的特点不符。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这是他们依据一定的道德标准对同伴行为进行评价而产生的情感体验。A选项理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题等相关的情感；C选项美感是幼儿对事物美的感受和体验；D选项自主感主要涉及幼儿自我控制和独立的感受，所以本题选B。

3.幼儿的听觉偏好趋向（）。

A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调

D.新生儿爱听柔和的声音

答案：D。新生儿爱听柔和的声音，这是他们听觉偏好的一个特点。A选项，就人声和物声而言，新生儿更趋向人声；B选项，就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向母亲的声音；C选项，新生儿趋向高音调，所以本题正确答案是D。

4.儿童最早玩的游戏类型是（）。

A.练习性游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

答案：A。练习性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，一般是为了获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作。这种游戏是儿童在婴儿期就开始出现的，比如婴儿反复地抓握、摇拨浪鼓等。B选项规则游戏是儿童晚期才发展起来的，有明确的规则；C选项象征性游戏是幼儿阶段最常见的游戏类型，以表象为特征；D选项建构游戏也有一定的发展阶段，通常在幼儿时期逐渐发展起来，所以本题选A。

5.对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要

答案：D。对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要，以便根据幼儿的实际情况提供适宜的教育，促进幼儿的发展。A选项筛选、排队不是评估的目的，这种做法不利于幼儿的发展；B选项教师反思性成长是评估带来的一个结果，但不是主要目的；C选项提高保教质量是通过了解幼儿发展需要，实施适宜教育后可能达成的一个结果，而不是评估的直接目的，所以选D。

6.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B。幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。教师是教育活动的直接实施者，最了解教育活动的过程和幼儿的发展情况，教师自评能够促进教师的自我反思和专业成长。管理人员评价、家长评价和社会评价也可以作为评价的一部分，但不是主要的评价方式，所以本题选B。

7.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

A.情感的发展

B.社会认知的发展

C.感觉的发展

D.个性的发展

答案：B。幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这体现了幼儿对自己和他人心理状态的认知，属于社会认知的发展。社会认知是指个体对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知。A选项情感的发展侧重于幼儿情绪体验和表达的变化；C选项感觉的发展主要涉及视觉、听觉等感觉器官的发展；D选项个性的发展包括气质、性格等方面的发展，均与题干所描述的内容不符，所以选B。

8.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪（）。

A.冷处理

B.安抚

C.斥责

D.转移注意

答案：C。斥责不利于缓解或调控幼儿激动的情绪，反而可能会让幼儿更加激动，因为斥责会给幼儿带来压力和负面情绪。A选项冷处理是在幼儿情绪激动时，暂时不予关注，让幼儿自己平静下来；B选项安抚可以通过温柔的语言、拥抱等方式让幼儿感受到安慰；D选项转移注意是用其他有趣的事物吸引幼儿的注意力，从而缓解其激动情绪，所以本题选C。

9.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）。

A.能概括不同声音产生的条