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2025年河北省邯郸市经开区中考二模语文试题
一、基础知识综合
1.阅读下面的文字,回答问题。
一个人长大,总归要甲(面对/面向)三种世界。一是生活世界,天冷穿衣,饥饿进食,和人交流,所有这些知识都是生活教会你的;二是知识世界,比如数学公式、物理定律、语法修辞等,这部分由学校来教育;还有一种是超越知识系统的心灵世界,是心灵的丰富□感情的(mǐnruì),是对世界的感受和看法,这是最重要的。
当然,对于第三种世界的学习,历史、哲学①也有涉及,②最基本的还是来自我们的语文课。因为语文是由汉语组成,它本身就是我们研究的对象。语文课把语言的力量(chéngxiàn)出来,中学生在语文学习中,核心内容是要让自己乙(接受/感受)到语文的美,语文的美说到底就是语言的美,或者文字的美。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①(mǐnruì)????②(chéngxiàn)
(2)文段中加点字的读音,正确的一项是(???)
A.饥饿(nè)????定律(lù) B.饥饿(è)????定律(lǜ)
C.饥饿(è)????定律(lù) D.饥饿(nè)????定律(lǜ)
(3)从文中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。
甲:????乙:
(4)在文中的□处,加一个适当的标点符号
(5)在文中的①②两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(???)
A.不但????而且 B.因为????所以 C.一面????一面 D.虽然????但是
二、填空题
2.在学习活动中,小冀和同学们就汉语言的“成语之美”和“对联之美”进行了探究,请完成下面的填空。
项目
内容
成语之美
(1)濠上之乐:指悠闲舒适的情趣。出自庄子《秋水》:“庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:‘鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。’”
(2):指理想中的美好境界。出自陶渊明的《桃花源记》。
对联之美
(3)窗寒常忧家国事,室陋时读经世书。表现了。
(4)清风拂柳书声远,明月照窗诗意浓。表现了中国优秀知识分子喜欢读书写作的志趣。
三、名句名篇默写
3.小冀在复习古代诗文时,发现中国古代优秀知识分子在其作品中均表现出不同的情怀。下面是小冀同学所做的梳理,请你在相应位置填写有关句子。
诗文名句
山水情怀
(1)高峰入云,。(陶弘景《答谢中书书》
(2)东临碣石,以观沧海,水何澹澹,。(曹操《观沧海》
家国情怀
(3)浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲》)
(4)?悠悠。不尽长江滚滚流。(辛弃疾《登京口北固亭有怀》)
济世情怀
(5)安得广厦千万间,。风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(6),处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
归园田居(其二)
陶渊明
野外罕人事①,穷巷寡轮鞅②。
白日掩荆扉③,虚室绝尘想④。
时复墟曲中⑤,披草共来往。
相见无杂言,但道桑麻长。
桑麻日已长,我土日已广。
常恐霜霰至⑥,零落同草莽⑦。
【注释】①野外:郊野。罕:少。人事:指和俗人结交往来的事。②穷巷:偏僻的里巷。轮鞅(yāng):指车马。鞅,马驾车时套在颈上的皮带。③白日:白天。荆扉:柴门。④尘想:世俗的观念。⑤时复:有时又。墟曲,乡野。曲,隐僻的地方。⑥霰(xiàn):小雪粒。⑦莽(mǎng):草。
4.两首诗的作者陶渊明是时代的诗人。
5.两首诗都表现诗人怎样的生活理想?
6.下列关于两首诗的理解与分析,不正确的一项是(???)
A.陶渊明诗里的“人事”“人境”都有贬义,“人事”即“俗事”,“人境”即“尘世”。
B.饮酒(其五)中,第五、六句“悠然”写出了作者恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作包含着诗人超脱尘世,热爱自然的情趣。
C.归园田居(其二)前四句诗人反复用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的清贫,暗示出自己抱贫守志的高洁之心。
D.归园田居(其二)后八句写诗人同农民一起谈论桑麻生长的情况,说明诗人已经真正与农民融为一体,成为了一位深谙耕种之道的人。
五、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
水有所归,乃不为害。前此滹沱河①所以安恬②者,以由臧家桥入子牙河归海也。自去年北决,不循故道,遂致附近各州县咸被其灾。委员朱令禀请由八里桥挑挖引河,使仍归臧家桥,不为无见③。即据该令等所禀,一则曰五官淀难容,倒漾为患;再则曰县境无可宣泄。是该令亦知河之不可无所归矣。又云筑堤似属易举,诚难资为长久,是亦知筑堤之无益矣。
臧家桥地势实在高于八里桥若干未据禀明如果必不能由此挑挖亦须测量高下确切言之。此外,究有何处
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