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项目式教学在“化学教育测量与评价”中的应用与实践
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1化学教育测量与评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2项目式教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1项目式教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2化学教育测量与评价研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、项目式教学与化学教育测量与评价的理论基础．．．．．．．．．．．．．16
2.1项目式教学的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1项目式教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2项目式教学的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2化学教育测量与评价的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1化学教育测量与评价的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2化学教育测量与评价的主要方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3项目式教学对化学教育测量与评价的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1项目式教学对测量内容的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2项目式教学对评价方式的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、项目式教学在化学教育测量与评价中的应用．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1项目式教学在化学知识技能测量中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1基于项目式教学的化学实验技能考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2基于项目式教学的化学概念理解评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2项目式教学在化学情感态度测量中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1基于项目式教学的化学学习兴趣调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.2基于项目式教学的化学科学态度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3项目式教学在化学综合素养评价中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1基于项目式教学的化学问题解决能力评价．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.2基于项目式教学的化学创新思维能力评价．．．．．．．．．．．．．．．．47
四、化学教育测量与评价在项目式教学中的实践．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1基于化学教育测量与评价的项目式教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.1基于测量目标的项目式教学任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.2基于评价方式的项目式教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2基于化学教育测量与评价的项目式教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2.1基于形成性评价的项目式教学反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.2基于总结性评价的项目式教学总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.3基于化学教育测量与评价的项目式教学改进．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.3.1基于评价结果的项目式教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.3.2基于评价建议的项目式教学优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
五、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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