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患者发生躁动的应急预案演练脚本（2篇）

脚本一

场景：内科病房

角色：

1.医生A：负责患者的诊断和治疗决策。

2.护士B：负责日常护理和执行医嘱。

3.护士C：协助护士B进行护理工作。

4.患者D：因病情原因发生躁动。

5.患者家属E：患者D的家属。

时间：上午10点

（内科病房，护士B在护士站整理病历，护士C在病房为其他患者做护理。医生A在办公室查看患者资料。患者D躺在病床上，家属E在一旁陪伴。）

护士B（对着护士站的对讲机）：护士C，3床的输液快结束了，你处理一下。

护士C（在病房回应）：好的，我这就过去。

（此时，患者D突然开始躁动，在床上挣扎，大声喊叫。家属E惊慌失措。）

家属E（大声呼喊）：护士，快来啊，我家病人怎么了！

护士B（听到呼喊，立刻放下手中的病历，快速跑到病房）：别着急，我看看。

（护士B来到患者D床边，观察患者情况）

护士B（轻声安抚家属）：您先冷静一下，我来看看具体情况。

（护士B检查患者的生命体征，发现心率加快，血压升高）

护士B（对着对讲机）：医生A，3床患者突然躁动，生命体征有变化，心率120次/分，血压160/90mmHg。

医生A（在办公室回应）：我马上过来。

（医生A迅速赶到病房，查看患者情况）

医生A（一边检查一边询问家属）：患者之前有过这种情况吗？最近有没有什么异常？

家属E（焦急地回答）：没有啊，好好的突然就这样了。

医生A（判断病情）：目前考虑可能是病情变化引起的躁动，先采取约束措施，防止患者受伤。

护士B（点头）：好的，我这就去拿约束带。

（护士B快速去护士站拿约束带，护士C也赶到病房协助。）

护士B（和护士C一起将约束带固定在患者的手腕和脚踝处）：动作轻点，别弄伤患者。

（约束好患者后，医生A开始下达医嘱）

医生A：先给患者肌肉注射安定10mg，观察效果。

护士B（复述医嘱）：肌肉注射安定10mg，明白。

（护士B去治疗室准备药品和注射器，回来后为患者进行肌肉注射。）

护士B（注射完后）：已经注射完毕，密切观察患者情况。

（过了几分钟，患者的躁动稍有缓解，但仍不太安静。）

护士C（观察患者后）：医生，患者还是有点躁动。

医生A（思考后）：再给患者静脉滴注5%葡萄糖250ml加氯丙嗪25mg，缓慢滴注。

护士B（复述医嘱）：静脉滴注5%葡萄糖250ml加氯丙嗪25mg，缓慢滴注，明白。

（护士B再次去治疗室准备药品和输液装置，回来后为患者进行静脉穿刺输液。）

护士B（穿刺成功后）：输液已经开始，我会随时观察滴速和患者反应。

（此时，患者家属E情绪还是很紧张。）

护士B（安慰家属）：您别太担心，我们已经采取了措施，会密切观察患者情况的。

医生A（向家属解释）：患者目前的躁动可能是病情引起的，我们正在积极处理，您要相信我们。

家属E（稍微平静了一些）：好的，那就麻烦你们了。

（接下来的半小时内，护士B和护士C每隔10分钟观察一次患者的生命体征、意识状态和躁动程度。）

护士B（观察后记录）：患者心率降至100次/分，血压140/85mmHg，躁动明显减轻。

医生A（再次查看患者）：情况有好转，继续观察，同时完善相关检查，看看是否有其他潜在问题。

护士B（点头）：好的，我这就开检查单，安排患者去检查。

（护士B开好了检查单，联系了检查科室，安排护工陪患者去做检查。）

护士B（对护工）：路上注意患者的安全，有什么情况及时联系我们。

护工（回应）：好的，放心吧。

（患者在护工的陪同下去做检查，护士B和护士C继续在病房关注其他患者，医生A回到办公室写病历和分析病情。）

（过了一个多小时，患者做完检查回来。）

护士B（迎接患者）：检查怎么样？

护工（回答）：过程挺顺利的，结果还没出来。

护士B（将患者安置回病床）：先好好休息，等检查结果出来就知道具体情况了。

（又过了一会儿，检查结果出来了，护士B拿给医生A看。）

医生A（查看检查结果）：从检查结果来看，患者可能存在电解质紊乱，导致了这次的躁动。

医生A（下达新医嘱）：给予患者补充电解质，按照规范的补液方案进行。

护士B（复述医嘱）：给予患者补充电解质，按补液方案执行，明白。

（护士B去治疗室准备补液药品和输液装置，回来后为患者更换输液。）

护士B（操作完后）：新的补液已经开始，我会密切观察患者的反应和液体输入情况。

（在接下来的几个小时里，护士B和护士C持续观察患者的病情变化，患者的躁动逐渐消失，生命体征也恢复正常。）

护士B（向医生A汇报）：医生，患者现在已经安静下来了，生命体征平