农村高中语文学困生学习动机的深度剖析与提升策略——以武平县十方中学为例.docx

农村高中语文学困生学习动机的深度剖析与提升策略——以武平县十方中学为例

一、引言

1.1研究背景

近年来，随着国家对农村教育的重视和投入不断加大，农村教育水平得到了显著提升。然而，在农村高中教育中，语文学困生的问题依然较为突出，这不仅影响了学生个体的全面发展，也对农村高中教育质量的整体提升形成了阻碍。

语文学科作为基础学科，对于学生的语言表达、思维发展、文化素养的培养起着关键作用。在高中阶段，语文学习不仅是为了应对考试，更是为学生未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。但在农村高中，部分学生在语文学习上存在较大困难，成绩长期处于较低水平，难以达到教学大纲的基本要求，这些学生被称为语文学困生。