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高考写作万能模式(一)
平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这
样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎
么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是
有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的，把所有你惯用的吸引人的句
子全都用上吧，千万不要，要让老师一你的“佩服”油然而生。
凤头一：(取胜)一词二记叙的格式
【大师风范】
我们这些人，对清代总有一种复杂的阻隔。记得很小的时候，老师
讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始;而讲到“火烧
圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩
子们也跟着哭，清代，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，
很难化解得开。
(一个的背影》)
【点评大师】
开头以个人经验引出的阐述，让宏大的有了个人的引入点，感
情上更为生动。这段文字里面重要的是“阻隔”、“化解”，我们写作文
时，这些词请一定要用上，这也是文章显出独特的地方，这些词让人有陌
生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人
较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优
雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。
我们这些人，对……总有一种复杂的阻隔。记得很小的时候，……老师
讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，
很难化解得开。
【模仿实例】
我们这些人，对过年总有一种复杂的阻隔。记得很小的时候，语文老师讲
到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟
着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的，很难化解得开。
凤头二：(情境创设)一词二记叙的格式
【大师风范】
1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧(劈空而来，无缘无
故而来)。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，
就像玩具似的被放在。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，
是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，
仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从
远处传来，嘶哑在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童
年颤抖不已。
(《在细雨中呼喊》)
【点评大师】
冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富力。请注意文章中的四字结
构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依
次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读
的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增
色不少。
1994年的时候，一个孩子开始了对无可救药的喜爱。我回想起了那个
蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是
巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对的逐渐理解。
应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，
看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中
的童年感慨不已。
凤头三：由现象而本质的思索
【大师风范】
就像工业废水
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