追本溯源：语文教学本质的深度剖析与再认识.docx

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2025-05-31 发布于上海
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追本溯源：语文教学本质的深度剖析与再认识

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文，作为教育体系的基石，承载着传承文化、培育思维、塑造人格的重任。从基础教育阶段的启蒙识字，到高等教育中的文学品鉴与学术写作，语文教学贯穿学生学习生涯的始终，其重要性不言而喻。正如吕叔湘先生所说：“学好语文，是学好各门知识和从事各种工作的基本条件。”语文不仅是交流表达的工具，更是理解世界、思考人生的关键途径。在中小学阶段，语文是培养学生基本读写能力、思维能力和审美情趣的核心学科；在大学教育中，语文相关课程如大学语文、文学鉴赏等，旨在提升学生的人文素养，拓宽其文化视野，使其具备深厚的文化底蕴和批判性思维能力，为未来的