高考英语写作注意点.pptxVIP

一英语写作的重要性写是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一，更是语言能力的重要表现形式。英语写作是英语学习的最高阶段(output)。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力、思维能力才能进行英语写作。

150分---25分16.7%(Past)120分---25分20.8%(Now)

二高考网上阅卷一评二评三评四评审核卷怀疑卷自评指数吻合指数，有效度，综合评价，保险系数等数值反查功能客观、公正、合理

2低级语法性错误1书写问题减少低级错误书写的规范避免字过大或过小。大了显示考生的不自信；小了在篇幅上会显得吃亏。做到左对齐，右对齐同等重要，否则一边看上去就呲牙咧嘴。特别注意单词间的距离，均匀，才显得整齐漂亮。不要过度涂改。减少失误

档次与总分总体描述与内容要点分值评判给分大错及内容要点第五档很好(21-25分)完全完成了试题规定的任务—覆盖所有内容要点—应用了较多的语法结构和词汇。—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。24-25无大错或小错1-2处21-231-2处大错或3-6处小错第四档好(16-20分)完全完成了试题规定的任务—虽漏掉少许，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的19-20遗漏1处次重点；3处大错16-18遗漏2处次重点；4处大错

第一档差(1-5分)未完成试题规定的任务—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。—语法结构单调、词汇项目有限。—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者3-5只写出与内容相关的句子片段1-2只写出与内容相关的个别词句0分未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。0

A胡乱套用格式BDebateCSomepeopleareinfavourofit.DSomepeopleareagainstit.失分原因分析：

字数容易偏多老套的用语AsfarasI’mconcerned.010203

失分原因分析：4.审题偏题现象严重Recently,internetvotinghasbecomeahit,asmanypeoplehavebeeninvolvedin.However,thiscompetitionbringsabouthappinessandtroubleatthesametime.Frommyperspective……InternetvotingismoreandmorepopularinChina.LiJiangisdeeplymovedbytheirglorious,SuHuadoesn’tknowwhichtovote.AsfarasIamconcerned,someeffectivemeasuresshouldbetakentosolvetheproblem.Foronething,itisveryimportantforustoknowthatwearesupposedvoteforwho,thusavoidingmakingushesitate……

0102写作内容按照顺序，否则会被误认为遗漏要点

FIGHTINGVoteformyteacherZhangXiaotingInKunshan理解万岁不当言论随意添加不需要的或容易引起误解的信息

01避免误区02意识问题03习惯问题四高中英语写作建议

培养学生写“好”作文的意识01强调中英文思维差异02词汇多样性03语法复杂性04文章连贯性05思想深度性06

A中英文思维差异(一)B中—重意合,求达意,靠语境。C英—重形合,求逻辑,靠连接词,动词词形多变,一个主谓为主(近---远)。

01词汇多样性02语法复杂性03文章连贯性04思想深度性“好”作文的特点

写作能力培养关键在平时利用教学资源课本平时练习以读促写?教材为学生提供了地道、优美的精选的文章，话题词汇是文本主题的核心语言。在文本阅读过程中，学生能大量接触相关话题的词汇和句型。积极有效地掌握这些表达，将会为学生提供类似话题写