以函数教学为径，铸高一学生数学抽象素养之基.docx

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2025-05-31 发布于上海
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以函数教学为径，铸高一学生数学抽象素养之基

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着教育改革的不断深入，数学教育愈发重视学生数学核心素养的培养。数学抽象素养作为六大数学核心素养之首，是学生理解数学知识、构建数学体系的基础。在高中数学学习阶段，学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，数学抽象素养的培养对其后续数学学习乃至终身发展都具有重要意义。《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，数学抽象是指通过对数量关系与空间形式的抽象，得到数学研究对象的素养，主要包括从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，