2.1《立在地球边上放号》课件（共31张PPT）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

了解郭沫若诗歌特点，体会诗歌生动形象的语言01培养联想和想象能力02领略这首诗所表现的意境美和情感美03体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心04素养目标LanguageConstructionandApplicationDevelopmentandEnhancementofThinkingAestheticAppreciationandCreationCulturalInheritanceandUnderstanding

课文导入当看到这些宏伟的自然景观时，你有什么样的感受？它们让你联想到什么样的力量或情感？”现在，让我们跟随郭沫若的脚步，走进《立在地球边上放号》，看看他是如何用诗歌来表达他对大自然的热爱和敬畏之情的。

郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。出生于四川乐山沙湾，家乡优美的自然风光熏陶了郭沫若的浪漫主义情怀。诗歌：《天狗》《风凰涅架》《地球，我的母亲！》《炉史煤》《天上的街市》等历史剧本：《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》等作者介绍主要作品

1960年入新式学堂，其间，他多次参加反帝反封建的爱国运动。1914年赴日本留学，就读医学专业。后接受美国诗人惠特曼等人的思想，决心弃医从文。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充满浪漫主义气息，充分反映了“五四”时代的精神。1926年参加北伐战争。1928年2月被迫流亡日本。中华人民共和国成立后，他曾任中国文联主席等要职，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业做出了巨大贡献。作者介绍

“新诗”，亦称“现代诗”，与传统的旧体诗相对，主要指五四运动时期及之后兴起的新体诗歌形式，涵盖了现代格律诗、自由诗、散文诗等多种类型。其核心特征在于突破了旧体诗的严格格律束缚，韵律更加灵活，语言风格贴近日常口语，内容上着重于表达诗人的真挚情感和深刻体验。新诗代表诗人郭沫若卞之琳戴望舒徐志摩艾青

“1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。诗人怀着十分崇敬的心情，于1919年9、10月间，写成了《立在地球边上放号》这首时代潮音。”写作背景

它是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。起因，第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。五四运动（1919年青年学生组织的爱国运动）

放边球地在立号上地点动词吹响号角诗人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，以浪漫主义者的激越情怀，把整个世界都当作自己的呼唤对象，吹响一声声响彻寰宇的号角。呼喊呐喊欢呼赞歌

结构梳理123前三节，描绘了一幅海涛汹涌、海天之上、白云怒涌的宏伟而壮丽的画面第四节，过渡，由景入情，进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，又引发了诗人的主观感受第五至第七节，对力的高度赞美全诗共七节：

宏伟强力壮丽炽热“滚滚的”：应该重读，读出大海的波涛奔涌的磅礴之势。“力哟！力哟！”像是在呐喊，又像是在招呼，读出一句比一句高的气势。要重读

营造出了一种雄伟壮阔的意境无数的、怒涌的壮丽的无限的、充满力量的滚滚的

本诗开篇描写了自然景色，有何作用？这首诗通过对自然景观的真实反映展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，一种狂暴的激情荡涤心胸，从而使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想。

诗歌为什么要描绘滚滚洪涛？以象征手法展现了“五四”运动所激起的磅礴声威，这一浪潮跨越太平洋，直接触动了敏锐捕捉时代节奏的郭沫若。对于中国而言，“五四”运动如同汹涌澎湃的洪流，以其强大的破坏力冲击着半封建、半殖民地的思想体系，同时以卓越的创造力塑造了科学与民主的现代文明。这一象征全球趋势的大规模工业化生产，正以势不可挡的势头横扫日本，冲击中国，并注定将扩散至全球的每一个角落，这是历史发展的必然趋势。

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