梳理与深化_BOPPPS教学模式研究现状透视与分析.pdfVIP

广东职业技术教育与研究2023年第7期

梳理与深化：BOPPPS教学模式

研究现状透视与分析

李悦

（广州华商职业学院，广东广州511300）

【摘要】教师授课效能受学生产生的学业无聊感与任务价值感交叠影响，为此，选择

与影响因素相契合的教学模式有助于实现课程目标。BOPPPS教学模式的特点是关注学生的课

堂参与度、注重激发授课对象的积极性、充分重视学生的反馈意见，这与改善学生学业无聊感

与任务价值感具有一定的适配性。但长期以来，对该教学模式的应用一直缺乏系统性总结，同

时，面对当下教学环境的变化，该教学模式存在刻板应用的现象。因此，以中国知网数据库为

搜集源，采用文献计量学的方法，对我国2011—2022年的BOPPPS教学模式文献进行总结与分

析，梳理该教学模式的研究进展及不足之处，为后续实施路径的优化提供数据支持，从而提升

教学有效性。

【关键词】BOPPPS教学模式研究现状文献梳理