思维提升：染色问题-小升初数学思维拓展几何图形专项训练.pdfVIP

专题12染色问题

小升初数学思维拓展几何图形专项训练

知（识梳理+典题精讲+专项训练）

知伊梳理

1这里的染色问题不是要求如何染色，然后问有多少种染色方法的那类题目，它指的是一种解题方法.染

色方法是一种将题目研究对象分类的形象化方法，通过将问题中的对象适当染色，我们可以更形象地观察

分析出其中所蕴含的关系，再经过一定的逻辑推理，便能得出问题的答案.这类问题不需要太多的数学知

识，但技巧性逻辑性较强，要注意学会几种典型的染色方法.

染色问题基本解法：三面涂色和顶点有关，8个顶点.

两面染色和棱长有关.即新棱长棱（长2）X12

一面染色和表面积有关.同样用新棱长计算表面积公式棱（长2）X（棱长2）X6

0面染色和体积有关.用新棱长计算体积公式（棱长2）X棱（长2）X棱（长2）

长方体的解法和立方体同理，即计算各种公式前长宽高都要先减2再利用公式计算。

典教雅宏

【典例一】已知一个大正方体木块能分割成若干个棱长是la的小正方体木块，在这个大正方体木块的6

个面上涂红色，在分割成的若干个棱长是152的小正方体大木块中，两面涂红色的共有108块，那么只有

一面涂红色的有几块？

【分析】根据两面涂色的小正方体的个数=正方体的棱长数x棱（长-2）,可得大正方体的棱长；接下来再

根据一面涂色的小正方体的个数=正方体的面数x棱（长-2）2即可得到答案。

【解答】解：大正方体的棱长为：108+12+2=11C（%）

6x1（1-2）2=486块（）

答：只有一面涂红色的有486块。

【点评】本题主要考查了染色问题，解题的关键是根据两面涂色的小正方体的个数=正方体的棱长数x棱（

长-2）,求出大正方体的棱长。

【典例二】图中的立体由26个小正立方体组成，外露的部分（包括底部）漆上油漆后再拆散，问有多少个

小正立方体有三面漆了油漆？

【分析】小正立方体有三面漆了油漆的在大立方体的顶点处，由于大正方体在涂油漆前少了一个角，从而

空出一个小正方体，却导致增加了两个小正方体倍涂色三个面；据此得解.

【解答】解：三面漆了油漆的在大立方体的顶点处，由于大正方体在涂油漆前少了一个角，从而空出一个

小正方体，却导致增加了两个小正方体倍涂色三个面；

8—1+3=10个（）

答：有10个小正立方体有三面漆了油漆.

【点评】本题考查了学生观察的能力以及找规律的能力，关键是换角度思考，先数出涂色的面数.

【典例三】给图中的各点（小圆圈）涂上颜色，相连接的两个点的颜色要不相同，最少要用几种颜色？

【分析】图中有5个正方形，每个正方形只要保证每条对角线上的两的点同色，另一条与它不同色即可,

这样只需要两种颜色，据此解答.

【解答】解：根据分析画图如下：

【点评】本题实际是著名的四色问题，四色问题是1852年英国数学家费南希斯•格里斯提出的，结论是：

“不论多么复杂的地图，只要用不多于四种颜色就可以解决着色问题.”

专项制秣।

一.选择题共（8小题）

1.一个棱长是3厘米的正方体，表面全部上红油漆，然后切成棱长是1厘米的小正方体，有3面是红

色的小正方体有（）个。

A.1B.6C.8D.12

2.用小正方体拼成长方体如（图所示），将长方体表面上颜色。一面色的小正方体有（）块。

B.