模块二专题四“自主管理学习有方”.pptxVIP

自主管理学习有方《匠心育人系列教材·心灵成长指南》专题四【模块二立志进取】

没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目探索。——笛卡尔我关于学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要。还有就是要学会多问几个为什么。我们除了学习基本知识，还要有好奇心，经常去考虑一下：这个为什么是这样？或者这个跟事实（本质）有什么出入？正因为这样，在整个工作过程中，以及这几次抗击冠状病毒的过程中，我都保持着一颗好奇心和敢于提为什么的精神。对于别人讲的东西，不见得要相信，关键要眼见为实。以实践为师，相信自己的实践，比相信权威更加重要。——钟南山匠心语录

1匠心议题探究2找准方法，科学学习3高效管理时间，做个聪明学习者4匠心拓展目录CONTENTS

全国劳动模范岳增光回忆自己学习成长的经历时说：“咱是农村青年，急于学习一门手艺，学习一门技术，然后一边给师傅打下手，一边偷偷地学功夫。”厂里每次有检修工作，岳增光都要提前把笨重的电焊机给师傅早早地拉到跟前。在焊接的过程中，他就静静地站在师傅身后，默默记下所有流程。慢慢地，从简单的小零件、小工件开始，岳增光逐渐成为厂里的焊工主力，但岳增光没有就此安于现状，他说：“当时焊工学习到一定程度，又开始学习电工，电工这理论基础要深，你就需要资料、书籍这一类东西，所以每天下午都得到书店去，在那翻着看，有时候，书看完天都黑了。”工作二十四年来，岳增光从焊工、钳工、维修工到电工、仪表工、自动化一路走来，他自学电工专业技术知识，自主开发了锅炉自控系统，改造了破碎机电动机保护系统，创新了脱硫泵变频器调节模式，开发了焦炉集气管压力调节自控系统，参与10万吨粗苯加氢精制和锂离子动力电池正极材料生产线自动化系统的技术改造。岳增光从青年到壮年，从“俯首拉车”到“优秀农民工”“金牌工人”“陕西省劳动模范”“陕西省技术能手”，再到“全国劳动模范”，24年，他用奋斗成就了精彩人生。请以“如何在岗位上成功学习”为议题，探讨高效学习的方法，了解自我学习的有效途径和“技行天下，能创未来”的职业精神。匠心议题

1匠心议题探究2找准方法，科学学习3高效管理时间，做个聪明学习者4匠心拓展目录CONTENTS

一、什么是学习我国心理学家潘菽对人类的学习下了这样的定义：人的学习是在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。这个定义说明，人类的学习需要个人的自觉行动，积极参与，主动获取；吸收的内容可以是知识，可以是技能，也可以是智慧；学习对象既可以是整个社会，也可以是某个个体。【学生在学校教育情境中的学习】即在老师指导下的有目的、有计划对人类间接经验的获得。学习是一种复杂的心理现象，它不仅与学习者的感知觉、注意力、记忆、思维、想象等认知过程直接相关，还涉及学生的动机、情绪、态度、意志、个性等非智力因素。找准方法，科学学习

一、什么是学习【双向沟通的过程】找准方法，科学学习建构主义学习理论认为，学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师、学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，对信息进行主动选择、加工、构建知识的活动。在建构主义学习理论指导下的教学模式中，学习是主动建构知识而不是接受知识的过程，教学是支持建构知识而不是灌输知识的过程，是在理解、感悟、批判过程中建构知识。学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。建构主义学习理论强调学习者在学习过程中发挥自己的积极主动性，建构主义学习观对改善教育起了很大的作用。

一、什么是学习方法法国生理学家贝尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”可见，科学的方法能使才能充分发挥，提高效率。事半功倍还是事倍功半，其关键在于方法。爱因斯坦有一个著名的成功公式A=X+Y+Z。其中A代表成功，X代表勤奋，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。成功是三个变量的综合效应，而方法是高效率达到成功的重要因素。因此，要想提高学习效率，保证学习效果，就不能没有正确的方法。找准方法，科学学习XYZA

一、什么是学习【双向沟通的过程】找准方法，科学学习小刚是中职二年级“汽车维修与运用”专业的学生。父母望子成龙，从小让他参加英语、钢琴、奥数、绘画等各种学习班。小学低年级时表现出众，老师表扬他是天才。但升上初中后，科目一