基于注意假设与输出假设的中国非英语专业大学生词汇习得机制与提升路径研究.docx

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2025-05-31 发布于上海
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基于注意假设与输出假设的中国非英语专业大学生词汇习得机制与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景与动机

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于中国非英语专业大学生而言，良好的英语能力不仅是获取专业知识、拓宽国际视野的关键工具，更是提升个人竞争力、适应未来多元化职业发展的必备技能。而词汇作为语言的基石，是构建语言能力大厦的基础材料，词汇习得的质量直接关乎学生英语综合水平的高低。丰富的词汇量能够助力学生更准确地理解各类英语文本，无论是学术文献、新闻资讯还是文学作品；同时，也为其在口语表达和书面写作中提供了更多的选择，使其能够更清晰、流畅且生动地传达自己的想