初中英语阅读教学设计与评析.pptxVIP

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2025-05-31 发布于四川
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初中英语阅读教学设计与评析.pptx

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初中英语阅读教学

设计与评析太原师范学院周继青

一、初中阅读教学中的问题二、阅读的三种模式三、初中阅读教学的设计1、阅读前2、阅读中3、阅读后四、阅读课设计案例分析

Themotivationtosuccesscomesfromtheburningdesiretoachieveapurpose.NapoleanHillwrote,”Whateverthemindofmancanconceiveandbelieve,themindcanachieve.”Aburningdesireisthestartingpointofallaccomplishment.Justlikeasmallfirecannotgivemuchheat,aweakdesirecannotproducegreatresult.成功的动机来自于渴望实现目标的强烈欲望。拿破仑曾写到：“成功的意念能够到达个人的构想与信念所能到达任何地方。”强烈的欲望是一切成功的起点，正如小火苗不能释放很多热量一样，微小的愿望也不能促成伟大的成就。

添加标题初中教与学指导原则01添加标题听说读写强化阅读02添加标题学会应用自主发展03

languagespokenwrittenlisteningspeakingreadingwritingreceptiveskillsproductiveskillscommunicationLanguageisbycommunication,forcommunicationandofcommunication.

初中阅读理解教学中的问题添加标题--语篇中的生词障碍添加标题--语篇涉及异域文化信息添加标题--句子结构复杂添加标题--阅读习惯不良添加标题--教师的翻译代替学生的理解添加标题--测试题代替对语篇本身的理解添加标题--学生缺乏阅读技巧指导添加标题--学生阅读材料不足

Agree/disagree1.Readinghasonlyonepurpose:togetinformation.2.Readingisasilentactivity.Readingalouddoesn’thelpunderstanding.3.Readingwithapurposewillbemosteffective.4.Whenweread,oureyesareconstantlymovingfromlettertoletter,wordtoword.5.Readingisanindividualactivity.6.Weneedtoreadandunderstandallthewordsinordertounderstandatext.

7.Wereadeverythingatthesamespeed.8.Whenreadinginaforeignlanguage,wementallytranslateeverythinginordertounderstand.9.Itishelpfultouseadictionarytofindthemeaningofallthewords.10.Thelackofcuturalknowledgemayaffecttherateofreadingcomprehension.

ThreeModelsofReadingandReadingTeaching添加标题Bottom-upmodel自下而上模式01添加标题Top-downmodel自上而下模式02添加标题Interactivemodel互动模式03

Bottom-upProcessing添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题Meaningisextractedfromthetext文本出意义Readeractsasa“decoder”读者解读Linearprocess线性加工过程Letterswordsphrasessentencesparagraphstext语言