2025河南省卫辉市中考数学考前冲刺测试卷推荐附答案详解.docxVIP

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河南省卫辉市中考数学考前冲刺测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题25分)

一、单选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、下列说法正确的是()

A.掷一枚质地均匀的骰子,掷得的点数为3的概率是.

B.若AC、BD为菱形ABCD的对角线,则的概率为1.

C.概率很小的事件不可能发生.

D.通过少量重复试验,可以用频率估计概率.

2、已知关于x的一元二次方程x2﹣3x+1=0有两个不相等的实数根x1,x2,则x12+x22的值是()

A.﹣7 B.7 C.2 D.﹣2

3、如图,A,B,C是正方形网格中的三个格点,则是()

A.优弧 B.劣弧 C.半圆 D.无法判断

4、下列说法错误的是()

A.必然事件发生的概率是1 B.不可能事件发生的概率为0

C.随机事件发生的可能性越大,它的概率就越接近1 D.概率很小的事件不可能发生

5、如图,在中,,,,以点为圆心,为半径的圆与所在直线的位置关系是(???)

A.相交 B.相离 C.相切 D.无法判断

二、多选题(5小题,每小题3分,共计15分)

1、已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,下列结论正确的有()

A.2a+b<0 B.abc>0 C.4a﹣2b+c>0 D.a+c>0

2、关于抛物线y=(x﹣2)2+1,下列说法不正确的是(??)

A.开口向上,顶点坐标(﹣2,1)????????????????? B.开口向下,对称轴是直线x=2

C.开口向下,顶点坐标(2,1)????????????????????? D.当x>2时,函数值y随x值的增大而增大

3、下列条件中,不能确定一个圆的是(???????)

A.圆心与半径 B.直径

C.平面上的三个已知点 D.三角形的三个顶点

4、已知点,下面的说法正确的是(???)

A.点与点关于轴对称,则点的坐标为

B.点绕原点按顺时针方向旋转后到点,则点的坐标为

C.点与点关于原点中心对称,则点的坐标为

D.点先向上平移个单位,再向右平移个单位到点,则点的坐标为

5、等腰三角形三边长分别为a,b,3,且a,b是关于x的一元二次方程x2﹣8x﹣1+m=0的两根,则m的值为()

A.15 B.16 C.17 D.18

第Ⅱ卷(非选择题75分)

三、填空题(5小题,每小题3分,共计15分)

1、边长为2的正三角形的外接圆的半径等于___.

2、如图,在平面直角坐标系xOy中,P为x轴正半轴上一点.已知点,,为的外接圆.

(1)点M的纵坐标为______;

(2)当最大时,点P的坐标为______.

3、如图1所示的图形是一个轴对称图形,且每个角都是直角,长度如图所示,小明按图2所示方法玩拼图游戏,两两相扣,相互间不留空隙,那么小明用9个这样的图形(图1)拼出来的图形的总长度是_______(结果用含、代数式表示).

4、将抛物线向上平移()个单位长度,<k<,平移后的抛物线与双曲线y=(x>0)交于点P(p,q),M(1+,n),则下列结论正确的是__________.(写出所有正确结论的序号)

①0<p<1-;???②1-<p<1;???③q<n;???④q>2k-k.

5、如图,已知,外心为,,,分别以,为腰向形外作等腰直角三角形与,连接,交于点,则的最小值是______.

四、简答题(2小题,每小题10分,共计20分)

1、某校九年级数学兴趣小组的活动课题是“测量物体高度”.小组成员小明与小红分别采用不同的方案测量同一个底面为圆形的古塔高度,以下是他们研究报告的部分记录内容:

课题:测量古塔的高度

小明的研究报告

小红的研究报告

图示

测量方案与测量数据

用距离地面高度为1.6m的测角器测出古塔顶端的仰角为35°,再用皮尺测得测角器所在位置与古塔底部边缘的最短距离为30m.

在点A用距离地面高度为1.6m的测角器测出古塔顶端的仰角为17°,然后沿AD方向走58.8m到达点B,测出古塔顶端的仰角为45°.

参考数据

sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70

sin17°≈0.29,cos17°≈0.96,tan17°≈0.30,

计算古塔高度(结果精确到0.1m)

30×tan35°+1.6≈22.6(m)

(1)写出小红研究报告中“计算古塔高度”的解答过程;

(2)数学老师说

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