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四里小学“双高普九”工作自检自查

四里小学“双高普九”工作自检自查

四里小学自1976年建校以来，几经改建现在是一所占地面积8812平方米，建筑面积2652平方米的标准化小学。现有11个教学班，349名学生，21名教师。经过几年的努力，学校先后荣获市先进集体，体育传统项目学校等荣誉称号。

几年来，学校坚持走：依法制校，以德立校，科研兴校，特色荣校之路，基础教育整体水平也有了明显的提高，“双高普九”工作取得了较好的成果，现将我校实施“双高普九”工作汇报如下：

一、“双高普九”各项主要指标达成情况

1、普及程度

（1）入学率

我校是全日制普通小学，学制六年，实现了普及九年义务教育，全校6--12周岁适龄儿童已经全部入学，入学率100%。适龄流动儿童90人，入学率100%。

（2）辍学率

我校学生无辍学，05届毕业生44人，按时毕业率100%。

2、师资水平

（1）学历提高比例

校长一人，本科学历。教师学历达标率100%。专任教师大专毕业有13人，4人本科毕业，三人本科在读。计算机一级合格率100%并有4人取得二级合格证书。

（2）教学能力

落实《基础教育纲要改革课程》后，20余名教师经过校本培训，专任教师胜任率达100%以上；100%教师取得计算机省级一级合格证书。19%教师已获得二级合格证书，并能经常运用多媒体开展教学活动。部分教师利用假期自己制作课件，经常应用到自己的课堂教学之中。

（3）师德水平

组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范，树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。尊重学生的人格和学习的主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系民主、和谐，在测评中99%以上学生对老师表示满意。

（4）队伍建设

实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制；建立起完善的“以校为本，四位一体。课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，“十一五”期间拥有省、市、区课题研究，90%以上教师拥有研究课题，教师主动探索的风气蔚然成风。

3、办学条件

（1）教育设施：

学校拥有200米跑道的运动场，学校占地面积8812平方米，生

以社区为依托，完善家长委员会，学校建立了社区活动方案，成立了5个基地，加强三位一体教育网络；利用节假日、双休日到社区服务。

（2）办学秩序：

注意交通安全教育，利用班会、观看专题片,品德与生活课对学生进行教育，通过开展“平安家园”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。

（3）办学环境

依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学校周边环境得到治理，学生健康成长。

（4）办学特色：

学校在保证学科质量的基础上，在传统体育、艺术教育方面发展有鲜明特色的教育项目。以现有的教育资源为依托，加大专用教室利用率.学生、写小楷、诵古诗、背名篇、写日记、办手抄报，把语文课上的知识在课外得到了延伸。为了让艺术启迪人，感染人，鼓舞人，使人远离种种低级趣味而成为心理健康，心灵纯洁，行为高雅的人，达到以艺启智、以艺健体、以艺辅德的作用，学校成立了校园舞蹈队、合唱队、乒乓球队等。在业余时间进行活动。几年来，先后获得了辽阳市篮球比赛团体第一名，辽阳市长跑比赛团体第六名，区十一届全运会总分第二名，区长跑总分第三名.

二、实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必然选择，是实施科研兴校，建设高标准、高质量学校的奠基工程。为了营造实施“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们通过学习“辽阳市高水平高质量普及九年义务教育法规和文件”，利用宣传栏、广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、紧迫性，使“双高普九”能与“两基”一样成为我校教师使用频率较高的一个词。

我校实施“双高普九”工作的目标：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。

1、加强组织领导，完整保障制度

我校把“双高普九”工作列入规划和发展目标中，建立、健全教育工作的制度和保障机制。成立了以校长为组长，书记为副组长，教导主任、工会主席、大队辅导员等成员的实施“双高普九”工作领导小组，召开专题会议，研究“双高普九”实施工作，建立“双高普九”责任制，各口密切配合，为我校“双高普九”工作提供了有利的保证。

2、突出工作重点，落实“双高”责任。

（1）、把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。

一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”等形式，动员即将流失的学生返校。二是把好入学关。至建校以来，每学期组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，学生进行免费培训，对特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长