探寻学校组织支持感与中小学心理教师职业倦怠的内在联系：现状、关联与突破路径.docx

探寻学校组织支持感与中小学心理教师职业倦怠的内在联系：现状、关联与突破路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着社会经济和科技的迅猛发展，人们的生活和工作节奏不断加快，压力也与日俱增，心理问题愈发受到广泛关注。在中小学校园中，学生的心理问题同样不容忽视，如学习压力、人际关系困扰、青春期心理变化等，这些问题不仅给学生自身的成长带来诸多困扰和风险，也对教师的教育教学工作提出了更高要求。在此背景下，中小学心理教师作为学生心理健康的守护者，其重要性日益凸显。

然而，当前中小学心理教师面临着日益突出的职业倦怠问题。职业倦怠是指个体在长期的工作压力下，产生的身心疲惫、情感耗竭、去个性化以及个人成就感降低