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“景物描写”专题训练学案
【学习目的】
1、学习景物描写的基本措施。
2、学习借景抒情、情景交融的体现技巧。
【自主学习】
1、什么是景物描写
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的安静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋落的颜色。（叶以群：《渡漳河》）
很明显，前者是景物论述，后者才是景物描写；前者虽波及景物，但只是简朴的状态简介，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的论述，并综合运用多种修辞措施。从以上例子我们引出描写的详细定义——所谓描写，是指用精确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行详细描绘和刻画的一种体现方式。从描写的对象看，描写提成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写。景物描写的重要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
我们观测描写的对象大都离不开四种：人、事、物、景。而景物则是观测描写的最生动的对象。大千世界，景物千种万类，千姿百态，不一样的景物有着不一样的特性。同一景物由于春夏秋冬、晨昏午夜、阴晴风雪的变化，资质韵色也会不一样。春花、秋实、夏雨、冬雪、山岚、海涛、白云、飞瀑……自然景物千变万化，大至宇宙风云，小至一草一木，形、色、声、味、质地、变化都各不相似。
【合作探究】
2、景物描写措施探究
【措施一】
阅读下列描写片段，探究其描写措施。
每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。——《听潮》
描写措施：
运用以上措施，以“风”为描写对象仿写一段。
【措施二】
阅读下列描写片段，探究其描写措施。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。——《听潮》
描写措施：
运用以上措施，以“榕树”为描写对象仿写一段。
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