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《认识计算机》说课稿

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尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的题目是《认识计算机》,下面我

将从以下几个方面进行说课：

一、教学内容分析

《认识计算机》是《小学》第二课的内容，面向三年级学生。在此之前，大多

数学生在生活中已经接触过计算机，对其产生的也比较浓厚。而通过本课学习后，学生

将会更广泛的了解认识计算机的基本组件及其作用，消除了学生对计算机的神秘感，有助于

今后对计算机的学习和使用。

二、学情分析

小学三年级的学生的好奇心非常强，想象力丰富，接受能力较强。

三、教学目标

课程标准：小学三年级

本节（课）教学目标：认识计算机的基本组成部分。

知识和能力：认识计算机的基本组成部分及主要部件的作用。

态度和价值观：有效利用计算机必须养成良好的应用习惯。

四、教学重点、难点分析及处理思路

1、重点：认识计算机的基本组成部分。

2、难点：认识计算机基本组成部分、主要部件及其作用。

五、教学准备（教学资源与工具设计）

多教室、PPT。

六、教学策略选择与设计

先以多教室实际设备进行辅助示范讲解，再通过游戏的环节让学生熟悉计算机基本组成

部件，并让学生练习从而达到巩固的作用。。

七、教学过程

1、质疑导入

“通过上节课的学习我们已经知道了计算机在现代社会中，对人们的生活和工作方式起着

很大的作用，它处理信息的能力很强。那么，知道这样高性能的机器她究竟是由

哪些部件组成的呢？”

“通过今天这节课的学习，大家就一定能解决这个问题。”

2、探究新知

（1）通过让学生观察书本上的，并回答“常见的台式计算机从外观上看由哪些设备组

成？”从学生的回答中引入，讲授新知。

（2）讲授新知后通过一个小游戏让学生巩固知识。（小游戏：小组为单位，以“开火车”的

方式轮流回答PPT中所展示的设备名称，对回答的好的小组予以表扬，并激励掌握的

不太好的学生课后向其他学生请教。）

（3）充分利用多教室内的主机箱，打开机箱，边展示边讲授，让学生印象深刻，便于

和理解。

（4）“这节课我们一起学习认识了计算机的基本组成部件，那么下节课我们一起学习该如何

正确使用计算机。”结束这节课的内容并引起学生对下节课的学习。

我的说课结束了，谢谢！