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学前儿童语言教育.pptx

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    学前儿童语言教育

    演讲人：XXX

    日期:

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    3

    核心教育模块

    教育目标与内容

    语言发展理论基础

    目录

    4

    5

    6

    评估与改进体系

    环境创设与支持

    教学方法与工具

    目录

    01

    语言发展理论基础

    儿童语言习得理论流派

    儿童语言习得理论流派

    行为主义学派

    认知学派

    先天论学派

    建构主义学派

    认为语言是通过模仿和强化习得，强调刺激-反应模式。

    认为语言习得是人类天赋能力，强调遗传和生物因素在语言习得中的作用。

    认为语言习得与儿童认知能力发展密切相关，儿童通过理解世界来理解语言。

    认为语言是在社会情境中建构的，强调语言的社会性和互动性。

    指儿童在某个特定时期，某种行为或能力发展特别迅速

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