浙江省丽水市2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷（含答案）.docxVIP

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浙江省丽水市2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

一、发现汉字(20分)班级开展“发现汉字”学习活动，请根据提示，领略汉语的奥妙。

1．从部首看汉字

汉字

添加部首成新字

关联词义来运用

观察字形我发现

阑

澜

词语：

加上部首后，

斓

近义：斑斓

也

反义：张

驰

诗句：，送儿还故乡。((木兰诗》)

2．从字音辨汉字

3．从对称品汉字

（1）小语整理七下课本“读读写写”的部分四字短语时，发现“仙露”对“琼浆”，短语内部有对称美。下面的四字短语与“仙露琼浆”一样有对称美的两项是()()

A.血气才刚B.酣然入梦C.海阔天空D.不耻下问

E.干钧重负F.家喻户晓G.耐人寻味H.忍俊不禁

（2）短语和短语之间也能形成对称美，下列选项中能与“世外桃源”对称的一项是()

A．海市蜃楼 B．空中楼阁 C．洞天福地 D．天涯海角

（3）诗歌中也蕴藏着对称美。《约客》中的“黄梅时节家家雨，”两句朗朗上口：《望岳》中的“，”一联对仗工整：《室铭》里的“，”前后相映成趣：《游山西村》里的“，柳暗花明又一村”上下相得盐彰。

二、品读真味(22分)

4．在《骆驼祥子》第一章中，老舍先生将样子比作一棵上下没有一个地方不挺脱的树，写出了祥子年青力壮、勤恳朴实的形象，那么，你会把《海底两万里》中的尼摩船长比作什么呢？请结合相关情节阐述理由。

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5．阅读图文，回答问题。

我画《骆驼祥子》

给文学作品的插图，要尊重原文的描述，又不能微简单的图解。把文字描写转化为视觉形象，需要在自己对原文理解的基础上加以想象并进行再创造，从形似到神似，是所谓的形神兼备。

（1）仿照图2概括情节的方法，概括图1的相应情节。

【示例】图2：祥子为了再买一辆属于自己的车，急于卖掉三匹骆驼。

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（2）图1的骆驼、祥子画得很小，图2的骆驼、祥子画得很大。画家这种“小”与“大”的处理达到“形神兼备”的效果了吗？请结合名著内容简要评析。

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班级开展散文阅读活动，请完成下面的任务。

也谈叶公超先生二三事

季羡林

读了王辛笛师弟的《叶公超先生二三事》，颇有所感，也想来凑凑热闹，谈点公超先生的事儿。

在背后，甚至在死后议论老师的长短，有悖于中国传统的尊师之道。不过，我个人觉得，我的议论，尽管难免有点苛求，却完全是善意的，甚至是充满了感情的。我为什么这样说呢？这里要交代一点时代背景。

老清华人都知道，在30年代，清华大学同别的大学稍有不同，用通俗的话来说，有点“洋气”。学生在校刊上常常用老师开点玩笑，饶有风趣而无伤大雅。师不以为忤，生以此为乐。

这样说，有点空闲。我带个例子。

在清华时，我曾旁听过船平伯先生讲唐宋诗词的课。在课堂上他选出一些诗词，自己摇头晃脑而朗诵之，有时用上眼睛，仿佛完全沉浸于诗词的境界中，遗世而独立。他蓦地睁大了眼睛，连声说：“好!好!好!就是好!”学生正在等他解释好在何处，他却已朗诵起第二首诗词来了。就是这位平伯先生，有一天忽然剃光了脑袋。这在当时学生和教授中都是从来没有见过