初中生生物学前科学概念.pptxVIP

2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访1初中生生物学前科学概念陕西师范大学生命科学学院李高峰

1前科学概念的术语2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访21以术语出现的时间为序，有三个代表性的术语21错误概念——使用最早，大众易于理解，得到了科学教师的普遍认可；但具有否定的内涵。32相异概念——对学习者予以肯定和尊重，暗示学习者拥有相异概念是有理由的、合理的，学者对相异概念的使用和研究可能是最多的。43前科学概念——最好地表达了所谓的“错误概念”、“相异概念”的意思，选择“前科学概念”这一术语进行研究的还为数不多。

2前科学概念的定义2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访31科学概念01科学概念是学生科学素养的重要组成成份02学生科学概念的获得，需要具有概念的四个部分03概念的名称（概念的术语）04概念的内涵05概念的外延06概念的例证07

2前科学概念的定义2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访41科学概念例：生态系统概念的名称（术语）：生态系统内涵：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体外延：符合上述本质属性的所有整体例证：一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊

2前科学概念的定义2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访51科学概念概念的例证正例：支持概念的例子特例：特殊的事例反例：能够证明命题是假命题的例子0103020405

2前科学概念的定义2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访605040203011科学概念概念的例证微生物：是一类形体微小、结构比较简单，一般要借助于显微镜或电子显微镜才能观察到的一大类微小生物的总称。正例：细菌、放线菌、酵母菌、霉菌特例：大型真菌（蘑菇、木耳、银耳等）

2前科学概念的定义2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访71科学概念酶：是活细胞制造的一种蛋白质。－－人教《生理卫生》1983年1月第1版P90）反例：20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能。概念的例证正例：胃蛋白酶、胰蛋白酶、过氧化氢酶酶：是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。（人教版高中课标教材《生物学》）010305020406

2前科学概念的定义2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访8前科学概念与科学概念并不完全相悖前科学概念是学习者的概念出了问题对科学概念的各种属性的不当判断是前科学概念外延任意扩大或缩小了的生物学概念是前科学概念概念的错误例证是前科学概念2前科学概念

2前科学概念的定义2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访9病毒×病毒不是生物。×病毒有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。×病毒是一种破坏人体内部结构的细菌。×病毒也是一种细胞。×病毒是对人有害的细胞。×病毒是一个微小的细胞。×病毒是单细胞生物。×病毒是由蛋白质组成的。×大肠杆菌是病毒。2.2前科学概念

2前科学概念的定义2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访103定义生物学前科学概念指的是个体所拥有的概念的内涵、外延及其例证与科学概念不尽一致的生物学概念。

3生物学前科学概念的表现形式2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访11表现形式：错误判断例1：粪便是排泄物绝大多数的前科学概念的表现形式都是一个判断，而且是一个错误判断。例2：人类的祖先是猿

4生物学前科学概念的类别2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访12依据产生时间的不同，可以将生物学前科学概念分为两种原发性前科学概念继发性前科学概念两种

4生物学前科学概念的类别2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访131原发性前科学概念指的是个体在学龄前和小学阶段，即在进入正规的生物学课堂之前所形成的前科学概念。×心不跳了就是死了×会飞的都是鸟×河里游的是鱼×（猪、马、牛、羊）是动物，人不是动物×蘑菇是植物×肥肉是肉×糖是甜的

4生物学前科学概念的类别2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访144.2继发性前科学概念指的是个体在教师的教授下开始学习生物学之后所形成的前科学概念。有关“生产者”、“消费者”、“分解者”的前科学概念×蘑菇是生产者。×人是生产者。×蚯蚓是消费者。×蘑菇是消费者。×消费者＝动物×分解者＝细菌×病毒是分解者。×肺炎双球菌是分解者。

5初中生生物学前科学概念的调查2025/5/30福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访15调查结论：01每一个初中生都有生物学前科学概念02每一个主题、每一个概念（生物学概念）都有