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第二单元长方体(一);上节课我们学习了哪些内容呢?;;;下面哪几个面可以组成长方体?你是怎么想的,并与同伴交流。(单位:cm);1.想一想,试一试,自己选择合适的面组成长方体。;下面哪几个面可以组成长方体?你是怎么想的,并与同伴交流。(单位:cm);将你选择的每个面的序号标在下面的长方体上,并标出这个长方体的长、宽、高。;选自教材第13页练一练第4题;选自教材第13页练一练第5题;选自教材第13页练一练第6题;选自教材第13页练一练第7题;选自教材第13页练一练第8题;下面哪几个面可以组成长方体?;判断:正方体的6个面都是正方形,长方体的6个面都是长方形。();这个粉笔盒是什么形状的?它的棱长总和是多少?有几个面完全相同?;如下图,做一个这样的长方体框架至少需要多少分米长的铁丝?(单位:dm);一个长方体棱长之和是36厘米,长是4厘米,宽是3厘米,高是多少厘米?;这节课有什么收获呢?;1.教材第20页练习二第1题;
2.从课时练中选取。;长方体的认识:长方体的面与长方形的关系
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