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合作学习结题报告模板范本

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(结题报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-049958

工作报告|WorkReport

结题报告

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说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

一课题实验与研究的提出

小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步

的数学知识以外，还担负着发展学生思维能力，培养创新意识、实践能力和提高

学习数学的兴趣，养成良好学习习惯的历史重任。传统教育模式的数学课堂教学

中普遍存在忽视知识的发生过程、忽视情意教学目标、忽视学生主体地位的现象，

在传统观念的禁锢下，老师还有意无意地强化着学生对老师的依赖。从而造成了

学生学习兴趣不高，学习负担过重，探索精神与创新意识的匮乏。同时，在科技

日益飞速发展的今天，我们可以看到，任何大的科学研究和试验、任何大的工程

建设，都不可能由一个人独立去完成，它需要集体的智慧与合作，合作精神和能

力的培养正有日益受到广大教育工作者的重视，如何探索一条适合学生生动发展，

有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子，成为新时期教育工

作者不得不面对的新课题。因此，我们决定在小学数学课堂教学中进行“小学数

学小组组合作学习”的研究，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发

挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学

生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等

多方面素质的协调发展。主要原因有三:

（1）新课程的需要：小组合作学习是对现行以知识本位、教师中心和传授、

灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、

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工作报告|WorkReport

结题报告

主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、

实践能力和多方面素质的专题发展；与此同时，实现对传统课堂教学过程的根本

性变革，以焕发出课堂教学的真正活力。良好的人际关系能促进学生的认知、情

感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个

能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好

的合作意识，培养合作能力等方面都有极大作用。

（2）提高课堂效率的需要：多向交往，除了师生讨论外，允许学生互相学

习，这样有利于形成积极的课堂氛围，有利于各类信息的沟通，有利于学生间

互帮互学、相互启发，有利于学生思维的发展。无论潜能还是差异，我们深切地

体会到，它们都是亟待开发利用的教育资源。越是人数多的班级，越需要小组合

作学习。小组学习既拓展了课堂教学的时空，又加强了教学的个别化；因小组

精诚合作，课堂才不会再有被冷落或遗忘的角落,效力才能全面提高。同时教学

由师生的双向交流变为师生、生生的多向交流，形成网状立体的交流。

（3）学生发展的需要：学生是学习的主体，在民主、开放的教育环境中，

学生所焕发的潜能和展现的差异，令人吃惊。这就要求在较短的课堂时间内给予

学