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儿童心理学第三章影响学前儿童;什么叫遗传力？是指在一定时间、;人类一些特征的遗传力Stanf;选择性育种和家谱研究选择性育种;是个人在生活早期就表现出来的稳;气质的分类体液学说：热—寒、干;感受性，即对刺激的敏感程度；耐;什么是人格？P40气质和性格共;在遗传和环境的共同作用下产生的;STEP5STEP4STEP3;互动类型被动的互动：环境主动提;智力主受遗传影响，遗传是基础，;案例讨论3岁半的王逸萌小朋友是;0201致畸因子母亲因素：疾病;过程：宫缩、娩胎儿、娩胎盘并发;什么叫快速眼动睡眠？20世纪5;儿童心理学第四章学前儿童生理的;01突触的联结为大脑的功能开发;脑发育的可塑性概念强调,后天环;额叶是脑的指挥者，其功能是决策;01大脑的偏侧化02用手偏好1;2岁：语言和表象发展处于高峰9;表象是事物不在面前时，人们在头;重视心理发育敏感期的存在有利于;婴儿的生长速度不均匀611为;第五章儿童心理学学前儿童的认知;第一节学前儿童感知觉的发展感;反射法呈现光的刺激，看瞳孔反应;研究初生头几个月的婴儿视觉诱发;习惯化和去习惯化习惯化：同样的;视觉偏好法;实验者同时呈现两个图案，并测量;学前儿童知觉发展听觉、视觉8;5岁：能以自身为中心辨别左右，;感觉剥夺：就是指剥夺孩子分享愉;以孤儿院的孩子为例对于爱的剥夺;感觉轰炸：为了开发婴儿智力，而;注意的概念84注意的广度（注;注意缺陷的症状1.无法注意到小;01在座位上无法安静地坐着，身;一种简单有效的主动注意力测量方;指导语在下面呈现的幻灯片上写着;黄红蓝黄绿红蓝红;蓝黄黄蓝红蓝黄绿;指导语下面呈现的是彩色的字，请;黄红蓝黄绿红蓝红;蓝黄黄蓝红蓝黄绿;儿童记忆发展记忆的表现：习惯化;01典型的人类思维是以语言为工;直观行动思维：观行动思维又称直;1皮亚杰（1896—1980）出生到1个月;产生象征功能01能玩假装扮演类;前运算阶段这一时期的幼儿只能以;010203040506自我中;第四节学前儿童的智力发展智力;儿童早期阶段的智力发展较快，并;格赛尔发展顺序量表贝利婴儿发展;韦克斯勒儿童智力量表p990;影响智力发展的主要因素：遗传：
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