基于知识图谱的高中生地理个性化探究学习路径优化教学研究课题报告.docx

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基于知识图谱的高中生地理个性化探究学习路径优化教学研究课题报告

一、基于知识图谱的高中生地理个性化探究学习路径优化教学研究开题报告

二、基于知识图谱的高中生地理个性化探究学习路径优化教学研究中期报告

三、基于知识图谱的高中生地理个性化探究学习路径优化教学研究结题报告

四、基于知识图谱的高中生地理个性化探究学习路径优化教学研究论文

基于知识图谱的高中生地理个性化探究学习路径优化教学研究开题报告

一、研究背景意义

探索高中生地理个性化探究学习路径，旨在提高教学效果与学生的学习兴趣。本研究以知识图谱为工具，深入挖掘地理学科内涵，优化教学策略，为教育创新提供新思路。

二、研究内容

1.高中生地

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