2025届高考语文专题复习：诗歌情感比较题复习.pptxVIP

学习目标：;古诗词比较鉴赏题型特点

要求考生将两首或几首诗词进行比较阅读，然后对其异同进行分析评价。

比较对象:

①组诗同题(同一诗人同题诗，不同诗人同主题诗歌)

②两首课外，一首课外、一首课内。

③同一首诗不同版本的比较。

比较角度:意象意境、语言特色、艺术手法、情感主旨

比较点:相似点、不同点、异同兼顾;2025十二校一模（生评）;（一）诗歌手法比较;?

1.?“废池乔木，犹厌言兵”出自姜夔的《》。

运用?（手法?），具体分析，表达了作者之情?。

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2.?“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”出自柳永《?》?。

运用?（手法?），具体分析，表达了作者之情?。

3.?“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”出自屈原《??》?。

运用?（手法?），具体分析，表达了作者之情?。

4.?“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”出自李白《??》?。

运用?（手法?），具体分析，表达了作者之情?。

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5.?“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”出自杜甫《??》?。

运用?（手法?），具体分析，表达了作者之情?。

?;1.?“废池乔木，犹厌言兵”出自姜夔的《扬州慢·淮左名都》。运用拟人（手法），将“废池乔木”赋予人的“厌言兵”情感，连没有情感的池苑、树木都厌恶战争，可见战争给扬州带来的破坏之深、伤痛之巨?。表达了作者对扬州昔日繁华不再的惋惜，对战争的谴责之情。

2.?“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”出自柳永《望海潮·东南形胜》。运用白描、视听结合（手法），以简洁的笔墨勾勒出晴天里羌笛悠扬、夜晚菱歌飘荡，钓鱼翁和采莲女欢乐嬉戏的画面，从听觉和视觉角度展现杭州的祥和美好。表达了作者对杭州繁华富庶的赞美之情。

3.?“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”出自屈原《离骚》。运用直抒胸臆（手法），直接发出长长的叹息、擦拭眼泪，表达对百姓生活艰难的哀伤。表达了作者对百姓的深切同情，以及忧国忧民之情。

4.?“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”出自李白《蜀道难》。运用夸张、动作描写（手法），“扪参历井”夸张地极言蜀道之高，仿佛能摸到天上的星宿；“仰胁息”“以手抚膺坐长叹”通过人物仰头屏气、以手抚胸长叹的动作，生动表现出蜀道的高峻艰险让人畏惧。表达了作者对蜀道奇险的惊叹，对行人的担忧之情。

5.?“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”出自杜甫《蜀相》。运用以乐景写哀情（反衬）（手法），碧绿的草色映照着台阶，树叶间黄鹂鸟啼叫悦耳动听，景色美好，然而“自”“空”二字表明无人欣赏这美景，以乐景反衬出诸葛亮祠庙的荒凉冷落，以及对其功业未竟的惋惜。表达了作者对诸葛亮的追怀、对其壮志未酬的惋惜，以及自己报国无门的落寞哀伤之情。;(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)

A.首联写出了农民种田时既担心水涝又担心干早的心理，一场雨让农人们的内心暂时得到宽慰，既点题又奠定了全诗喜悦的基调。

B.颔联描绘的农事之“动”(荷锄)与垂钓、观景之“静”形成对比，深化诗意张力。

C.颈联诗人从视觉和听觉角度，描绘出雨后万物复苏之态以及雨带来的清冷之感，营造出一种清新、湿润的氛围。

D.从诗歌风格来看，此诗清新自然，语言简洁明快，与陶渊明的田园诗风格完全一致，都以描写田园生活和自然景色为主，表达了对田园的热爱和对官场的厌倦。;

田居喜雨

李梦阳【明】

有田忧水复忧干，一雨农心得暂宽

从此荷锄添野事，向来垂钓省风湍。

台林泽草俱回态，急响微沾并作寒。

薄暮断虹收霹雳，旷原西日倚筇看。

注释：奇筇(qióng):拄着竹杖。;有了田地既担心水涝又担心干旱，一场雨让农人的心情暂时得到宽慰。从今往后，扛着锄头去田间劳作，增添了田园生活的乐趣，以往在风雨湍急时去垂钓的日子，也可以省去了。亭台和水泽边的草木都恢复了生机，雨声急响，微微的湿气带来阵阵寒意。傍晚时分，断虹收起了霹雳，（我）拄着竹杖在空旷的原野上欣赏西边的落日。;（二）诗歌情感比较;（三）诗歌形象比较;（2022·全国甲卷）画眉鸟欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。;（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成后面问题。（小组合作）

画?眉?鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画?眉?禽

文同

尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

问题：这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不