义务教育阶段技术与工程教育的中美比较：基于标准文件的深度剖析.docx

义务教育阶段技术与工程教育的中美比较：基于标准文件的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，人才竞争已然成为各国科技竞争的核心要素。技术与工程素养作为现代社会人们不可或缺的基本能力，在培养创新人才方面发挥着关键作用。技术与工程教育不仅能够激发学生的创新思维，还能有效提升他们解决实际问题的能力，对培养适应未来社会发展需求的创新型人才具有深远意义。

美国在技术与工程教育领域起步较早，发展较为成熟。早在1985年，美国发起的“2061计划”就致力于提高公众的科学、数学及技术素养。1996年，美国国际技术教育协会（ITEA）出版《面向所