2025年上半年黑龙江中医药大学附属第二医院及哈南分院招聘护理人考前自测高频考点模拟试题及参考答案详.docx

2025年上半年黑龙江中医药大学附属第二医院及哈南分院招聘护理人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、庞大的人口基数、宽广的国土空间、巨大的经济体量、独立完整的工业体系和国民经济体系、区域经济发展的梯度格局等，赋予了中国“超大规模”优势。这一巨大优势决定了中国拉动经济增长可以充分依靠（）。

A.出口

B.投资

C.外需

D.内需

【答案】：D

【解析】中国具有庞大的人口基数、宽广的国土空间、巨大的经济体量、独立完整的工业体系和国民经济体系以及区域经济发展的梯度格局等“超大规模”优势。这些优势使得国内市场具有巨大的潜力和韧性。内需主要包括消费和投资两方面，庞大人口基数意味着有广阔的消费市场，独立完整的工业体系和国民经济体系能够为满足国内需求提供有力支撑，区域经济发展的梯度格局也有助于挖掘不同地区的消费和投资潜力。而出口和外需主要依赖国际市场，面临国际经济形势、贸易政策等诸多不确定因素；投资只是内需的一部分，不能全面涵盖依靠自身优势拉动经济增长的要素。所以，中国拉动经济增长可以充分依靠内需。

2、价值规律作为整个商品经济的基本规律，其基本内容与要求是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间所决定，商品交换以价值量为基础，遵循等价交换原则。价值规律对社会经济发展具有重要作用，体现在（）。①自发调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配②自发刺激社会生产力的发展③实现择优汰劣，调节社会收入分配④体现人的社会价值和经济价值

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【答案】：A

【解析】价值规律对社会经济发展起着多方面重要作用。首先，价值规律能够自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配。在商品经济中，当某种商品的生产有利可图时，生产资料和劳动力就会流入该部门；反之，则会流出。这有助于实现资源在不同生产部门的合理配置，使社会生产各部门保持一定的比例关系。其次，价值规律会自发地刺激社会生产力的发展。因为商品生产者为了在竞争中获取更多的利润，会努力提高劳动生产率，改进技术和生产管理。当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，商品生产者就能获得更多收益。这种竞争机制会促使整个社会的生产力不断提高。再者，价值规律可以起到择优汰劣，调节社会收入分配的作用。生产条件好、技术水平高的生产者，生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在竞争中处于优势，能获得较多收入；而生产条件差、技术水平低的生产者则处于劣势，收入较少甚至会被淘汰。这就实现了社会收入在不同生产者之间的调节。而人的社会价值和经济价值是从个人层面衡量个人对社会的贡献以及个人在经济活动中的价值体现，并非价值规律对社会经济发展的作用范畴。所以价值规律对社会经济发展的作用包括自发地调节生产资料和劳动在社会各生产部门间的分配、自发地刺激社会生产力的发展、择优汰劣调节社会收入的分配。

3、下列有关请示的说法不正确的是（）。

A.适用于向上级机关请求指示、批准

B.请示应当事前请示，必要情况下也可以事后请示

C.上级机关收到了下级的请示，上级必须回复

D.批复适用于答复下级机关的请示事项

【答案】：B

【解析】请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。一般情况下应当事前请示，不过在必要情况下也允许事后请示。上级机关在收到下级的请示后，按照规定是必须进行回复的。而批复这种公文正是专门用于答复下级机关请示事项的。以上描述均符合请示及批复的相关规定和特点，不存在错误的说法。但由于题目是问说法不正确的选项，而给定内容没有不正确的表述，推测出题意图可能有误或缺少错误选项内容。

4、根据宪法规定，下列关于公民权利和自由的说法，正确的是（）。

A.中华人民共和国公民有休息的权利

B.2004年宪法修正案规定，国家尊重和保障人权

C.劳动、受教育和依法服兵役是公民的基本权利又是公民的基本义务

D.公民在年老、疾病或极度贫困的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利

【答案】：B

【解析】休息权的主体是劳动者而非全体公民，所以“中华人民共和国公民有休息的权利”表述错误。2004年宪法修正案规定“国家尊重和保障人权”，该表述正确。劳动和受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，但依法服兵役只是公民的基本义务，并非既是权利又是义务。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，“极度贫困”不是获得物质帮助权的条件，该表述错误。综上，正确说法是2004年宪法修正案规定国家尊重和保障人权。

5、最早提出“学校文化”这一概念的是（）。

A.泰勒

B.舒尔茨

C.蔡元培

D.华勒

【答案】：D

【解析】最早提出“学校文化”概念的是华勒。泰勒在教育领域的主要贡献是提出了课程开发的目标模式，对课程理论的发展产生了深