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《大青树下的小学》PPT汇报人：

目录01故事背景04教学活动02主要角色介绍03教育理念05环境特色06影响意义

故事背景01

小学的地理位置故事发生在一个偏远的山区，那里的小学是孩子们接受教育的唯一场所。边远山区的设于地处偏僻，学校面临交通不便的挑战，物资和师资的到达都十分困难。交通不便的挑战学校周围环绕着茂密的森林和清澈的溪流，自然环境对孩子们的学习生活产生影响。自然环境的影响这所小学不仅是教育中心，也是当地不同民族文化交流和融合的场所。文化交融的体现

建校历史与初衷学校成立之初，就注重将传统知识与现代教育理念相结合，培养孩子们全面发展。传承与创新的结合在大青树下建立小学，旨在解决边远山区儿童上学难的问题，让知识的种子在这里生根发芽。边远地区教育的萌芽

主要角色介绍02

教师团队校长坚持“教育改变命运”，鼓励学生追求知识，为他们的未来打下坚实基础。校长的教育理念体育老师通过趣味运动和团队比赛，培养学生的团队精神和健康体魄。体育老师的教学特色班主任老师不仅教授知识，还关心学生的日常生活和心理状态，是学生心灵的引路人。班主任的日常关怀010203

学生群体阿昌是故事的核心人物，一个聪明、活泼的小学生，深受老师和同学们的喜爱。01小丽是阿昌的同桌，她学习勤奋，乐于助人，经常帮助阿昌解决学习上的困难。02阿强是班上的捣蛋鬼，他经常制造一些小麻烦，但内心善良，对朋友忠诚。03阿芳是班上的文艺委员，她喜欢画画和写作，是班级活动的积极参与者。04小主人公阿昌阿昌的好朋友小丽调皮的阿强文静的阿芳

社区与家长社区成员如阿婆、木匠等，他们关心学校和孩子们的成长，经常给予帮助和支持。热心的社区成员01家长们如阿明的爸爸，他们积极参与学校活动，与教师合作，共同促进孩子的教育。积极参与的家长02

教育理念03

教育目标01社区成员如阿婆、阿公等，经常帮助学校维护环境，关心孩子们的成长。02家长们轮流参与学校活动，如打扫卫生、组织运动会，共同促进孩子们的全面发展。热心的社区成员积极参与的家长

教学方法在大青树下建立小学，旨在解决边远山区孩子们上学难的问题，提供基础教育。学校创立者希望结合当地文化，融入现代教育理念，培养孩子们全面发展。边远地区教育的空白传承与创新的教育理念

师生互动校长坚持“教育改变命运”，鼓励学生追求知识，为他们的未来打下坚实基础。校长的教育理念资深教师凭借多年教学经验，为学生提供深入浅出的指导，帮助他们解决学习中的难题。资深教师的经验年轻教师们充满活力，他们用创新的教学方法激发学生的学习兴趣，深受学生喜爱。年轻教师的活力

教学活动04

课程设置社区成员如阿婆、木匠等，他们关心学校和孩子们的成长，经常给予帮助和支持。热心的社区成员家长们如阿明的爸爸，他们积极参与学校活动，与老师共同关注孩子的教育和成长。积极参与的家长

特色活动《大青树下的小学》展现了云南多民族地区的学生群体，体现了民族团结。多民族背生们对学习充满热情，尽管条件艰苦，但依然勤奋努力。学习态度孩子们在课余时间参与各种活动，如跳绳、唱歌，展现了他们的活泼与创造力。课余生活学生们的家庭背景多样，有的来自贫困家庭，有的则是少数民族家庭，各有特色。家庭环境

学生作品展示位于边远山区故事中的小学坐落在一个偏远的山区，交通不便，但风景如画。靠近大青树自然环境丰富学校周边自然环境丰富，有山有水，为孩子们提供了丰富的自然学习资源。学校附近有一棵古老的大青树，成为孩子们课间休息的好去处。周围环境宁静由于地处偏僻，学校周围环境宁静，远离城市的喧嚣。

环境特色05

校园环境在大青树下建立小学，源于对边远地区孩子们教育机会的渴望和关注。边远地区教育的萌芽创办者坚信教育是改变个人和社区命运的关键，因此不畏艰难，创立了这所学校。教育改变命运的信念

大青树的意义校长坚持教育平等，致力于为边远地区的孩子提供优质的教育资源。校长的教育理念01班主任老师不仅教授知识，还关心学生的日常生活和心理成长。班主任的日常关怀02体育老师通过游戏和运动，激发学生对体育活动的兴趣，培养团队精神。体育老师的教学特色03

影响意义06

对学生的影响社区成员如阿婆、木匠等，他们关心学校和孩子们的成长，经常给予帮助和支持。热心的社区成员01家长们如阿明的爸爸，他们积极参与学校活动，与老师共同关注孩子的教育和成长。积极参与的家长02

对社区的影响边远地区教育的萌芽在大青树下建立小学，旨在解决边远山区孩子们上学难的问题，让教育的阳光普照。0102传承与创新的结合学校成立之初，即注重将传统知识与现代教育理念相结合，培养孩子们全面发展。

汇报人：谢谢