冀教版（2024）七年级下册期末Unit3 After-school activities四步复习法（含答案）.docxVIP

Unit3After-schoolactivities—七年级下册英语冀教版（2024）期末四步复习法

一、学习目标整合

语言能力学会描述丰富多彩的课后活动，能用频率副词描述日常生活；掌握如何为自己选择合适课后活动、制定活动计划的表达；能读懂社团招新海报、活动计划等文本，提升阅读理解能力，积累相关语言用于写作。

文化意识通过了解不同的课后活动，如亲近自然、关爱动物等，培养积极向上的生活态度；激发学生阅读《小王子》《水浒传》等中外名著的兴趣。

思维品质引导学生合理安排课后活动，培养逻辑规划思维；在分析不同课后活动及名著内容时，发展批判性思维。

学习能力通过小组讨论、问答等活动，提升语言实践技能；学习制作社团招新海报、制定活动计划，推动知识迁移创新。

二、思维导图回顾知识

三、重难知识易混易错

一、重点词汇

1.afraid(adj.害怕；担心)

意义解释：用来描述人处于恐惧、担忧的心理状态。

例句用法：

Imafraidofdogs.(我害怕狗)

Sheisafraidthatshewillfailtheexam.(她担心自己考试不及格)

易错点分析：beafraidof+名词/代词/动名词，表示害怕某物/做某事；beafraidthat+从句，表示担心……。注意不要混淆这两种用法。另外，Imafraid...还可用于委婉地表达遗憾、抱歉或不同意等，如ImafraidIcantcome.(恐怕我来不了)。

2.fill(v.填满；装满；(使)充满)

意义解释：表示使某个空间或容器完全被东西占据。

例句用法：

Filltheglasswithwater.(把杯子装满水)

Thehallwasfilledwithpeople.(大厅里挤满了人)

易错点分析：fill...with...是固定搭配，意为用……装满……；其形容词形式full(满的)，常见搭配befullof(充满)，注意区分fill和full的词性及用法，不要错用。

3.begoodfor(对……有利；适于)

意义解释：用来表明某事物对另一事物在健康、发展等方面有积极作用。

例句用法：

Eatingfruitsisgoodforyourhealth.(吃水果对你的健康有益)

Readingisgoodforimprovingyourlanguageskills.(阅读有助于提高你的语言技能)

易错点分析：注意和begoodat(擅长)区分。begoodfor强调对……有好处，begoodat强调在某方面擅长。不要混淆二者含义及用法。

二、重点语法

一般现在时(Simplepresenttense)

1.用法

经常性、习惯性动作或状态(常与always、usually等频度副词连用)。

TheyusuallygototheparkonSundays.

表示主语具备的性格和能力。

Theyaregoodatmath.

2.句式

(1)谓语动词是be(am、is、are)

肯定句：主语+be

Sheisateacher.

疑问句：Be+主语

——Isheyourbrother

——Yes,heis./No,heisnt.

否定句：主语+be+not

TheyarentfromJapan.

注意：一般疑问句将be放句首，肯定答语Yes,主语+be，否定答语No,主语+be+not

(2)谓语动词是实义动词

肯定句：主语+动词原形

WestudyEnglishatschool.

否定句：主语+do/does+not+动词原形

Theydontplayvideogames.

疑问句：Do/Does+主语+动词原形

——DotheywatchTVintheevening

——Yes,theydo./No,theydont.

注意：否定句在实义动词前加do/does+not；一般疑问句句首加Do/Does，肯定答语Yes,主语+do/does，否定答语No,主语+do/does+not

3.谓语动词变化(主语为第三人称单数时)

一般情况动词词尾加-s(清辅音后读/s/，浊辅音或元音后读/z/)

以s、x、ch、sh结尾加-es(读/z/，词尾有e加-s)；以o结尾加-es(读/z/)

以辅音字母加y结尾，变y为i加-es(读/z/)

练习

Eat