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小学生基本礼仪规范课件
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目录
壹
礼仪规范的重要性
贰
个人礼仪
叁
校园礼仪
肆
公共场合礼仪
伍
家庭礼仪
陆
礼仪规范的实践
礼仪规范的重要性
第一章
培养良好习惯
通过学习礼仪，小学生学会尊重老师和同学，如主动问好，礼貌用语，体现基本的人际交往礼仪。
尊重他人
教育小学生保持个人和环境卫生，如勤洗手、整理书包，养成良好的生活习惯，对健康有益。
整洁卫生
培养小学生守时的习惯，如按时到校、上课不迟到，遵守课堂纪律，展现良好的时间管理能力。
守时守纪
01
02
03
形成正面形象
良好的礼仪规范能增强个人魅力，例如，礼貌用语和得体的举止让人留下深刻印象。
提升个人魅力
掌握基本礼仪规范能提升自信心，例如，在公共场合发言时的恰当肢体语言和语调。
增强自信心
在社交场合中，遵守礼仪规范有助于建立良好的人际关系，如正确握手和交换名片。
促进社交互动
促进社会交往
通过遵守礼仪规范，小学生可以在初次见面时给他人留下积极印象，促进人际关系的建立。
建立良好第一印象
01
掌握基本礼仪有助于小学生清晰、礼貌地表达自己的想法，使交流更加顺畅，避免误解。
提升沟通效率
02
在集体活动中遵循礼仪规范，小学生能更好地与他人协作，共同完成任务，培养团队精神。
增强团队合作能力
03
个人礼仪
第二章
穿着整洁
小学生应穿着校服或整洁的日常服装，以体现对学习和他人的尊重。
选择合适的服装
01
定期清洗和熨烫衣物，确保穿着时干净无异味，展现良好的个人形象。
保持衣物干净
02
选择合脚的鞋子和适宜的袜子，避免破损或不搭配的鞋袜影响整体着装效果。
合适的鞋袜搭配
03
个人卫生
小学生应养成勤洗手的习惯，尤其是在饭前便后，以预防疾病传播。
勤洗手
每天早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔卫生，预防蛀牙和口臭。
保持口腔清洁
穿着干净整洁的校服和衣物，不仅体现个人形象，也是对他人的尊重。
整洁的着装
定期修剪指甲，保持指甲短而干净，避免藏污纳垢，影响个人卫生。
定期剪指甲
仪态端庄
小学生应学习正确的站立姿势，如挺胸抬头，双脚并拢，保持身体直立，展现自信和尊重。
站姿规范
行走时应保持身体平衡，步伐稳健，避免奔跑或拖沓，以体现学生的良好教养和自我控制能力。
行走姿态
在课堂或公共场合，学生应保持上身挺直，双腿并拢或自然摆放，避免不雅动作。
坐姿要求
校园礼仪
第三章
尊敬师长
课后与老师交流时保持适当距离，用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”，体现礼貌和教养。
课后交流礼仪
在课堂上认真听讲，不随意插话，举手发言，展现对老师的尊重和课堂纪律的遵守。
课堂行为规范
小学生应学会正确称呼老师，如“老师好”，体现对师长的基本尊重。
称呼礼貌
同学间友好相处
鼓励学生在学习和游戏中相互分享资源，如文具、玩具，以及合作完成任务，培养团队精神。
分享与合作
教导学生在发生争执时，通过和平对话解决问题，而不是通过争吵或暴力。
解决冲突的正确方式
在小组讨论或课堂发言时，认真倾听并尊重同学的不同意见，避免嘲笑或打断。
尊重他人意见
01、
02、
03、
上课与下课礼仪
学生应在上课铃响前进入教室，准备好课本和文具，安静等待老师到来。
上课前的准备
学生在课堂上需举手发言，得到老师允许后方可表达自己的观点，以示尊重。
课堂上的举手发言
下课铃响后，学生应有序离开教室，避免拥挤和大声喧哗，保持校园环境的安静。
下课时的秩序维护
课间休息时，学生应避免在走廊奔跑或大声喧哗，保持良好的校园秩序。
课间休息的文明行为
公共场合礼仪
第四章
遵守公共秩序
排队等候
在公交车站、游乐场等公共场所，小学生应学会耐心排队，不插队或推挤。
保持安静
在图书馆、电影院等需要保持安静的场所，小学生应低声交谈，不喧哗吵闹。
遵守交通规则
过马路时要走斑马线，遵守红绿灯指示，不在马路上追逐打闹，确保自身和他人安全。
礼貌用语
使用“请”和“谢谢”
在请求帮助或接受服务后，使用“请”和“谢谢”表达尊重和感激，如在图书馆借书时说“请”和“谢谢”。
01
02
学会说“对不起”
当不小心碰到他人或犯了小错误时，及时说“对不起”来表达歉意，例如在走廊不小心撞到同学。
03
使用恰当的称呼
在与人交谈时使用恰当的称呼，如“老师”、“同学”，显示对对方的尊重，如在课堂上提问时称呼老师。
礼貌用语
01
在请求帮助时避免使用命令语气，改用礼貌的请求方式，例如不说“给我纸”，而说“可以给我一张纸吗？”。
02
在他人做了值得称赞的事情时，适时地表达赞美，如在同学表演节目后说“你做得真棒！”
避免使用命令语气
学会适时的赞美
保持环境卫生
不乱扔垃圾
在公园、街道等公共场合，小学生应将垃圾放入垃圾桶，保持环境整洁。
节约用水用电
教育小学生在公共场所节约用水和电，如关闭无人使用的水龙
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