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2025班主任基本功竞赛笔试试题及参考答案

选择题（每题3分，共30分）

1.以下哪种沟通方式最适合与情绪激动的学生交流？（）

A.书面沟通

B.电话沟通

C.面对面沟通

D.网络沟通

答案：C。面对面沟通能够及时观察学生的情绪和表情，给予及时的回应和安抚，对于情绪激动的学生，这种方式可以让班主任更好地运用肢体语言和表情来传达关心和理解，帮助学生稳定情绪，所以选C。书面沟通缺乏及时性和情感互动；电话沟通无法看到学生的表情；网络沟通也存在一定的局限性，不能像面对面那样直接和全面地交流。

2.班级管理中，建立良好的班级秩序的首要原则是（）

A.公平性原则

B.民主性原则

C.效益性原则

D.自主性原则

答案：A。公平性原则是建立良好班级秩序的首要原则。只有做到公平地对待每一位学生，在奖励、惩罚、评价等方面一视同仁，才能让学生信服班级的规章制度，从而自觉遵守班级秩序。民主性原则强调学生参与班级管理；效益性原则注重管理的效率；自主性原则侧重于培养学生的自我管理能力，但都不是首要原则，所以选A。

3.当学生之间发生冲突时，班主任首先应该（）

A.批评责任方

B.了解事情的经过

C.让学生自行解决

D.联系家长

答案：B。在学生发生冲突时，班主任首先要了解事情的经过，做到客观公正地处理问题。在不了解事情全貌的情况下批评责任方可能会导致处理不公，引起学生的不满；让学生自行解决可能会使冲突进一步恶化；联系家长应该在了解情况之后根据具体情况决定是否需要，所以首先应该选B。

4.以下哪项不属于班级文化建设的内容？（）

A.教室环境布置

B.班级规章制度

C.学生学习成绩

D.班级活动组织

答案：C。班级文化建设包括物质文化、制度文化和活动文化等方面。教室环境布置属于物质文化；班级规章制度属于制度文化；班级活动组织属于活动文化。而学生学习成绩是学生学习成果的体现，不属于班级文化建设的内容，所以选C。

5.班主任进行个别教育时，对于优秀生的教育重点是（）

A.严格要求，防止自满

B.关心爱护，培养自信

C.培养学习兴趣

D.提高学习成绩

答案：A。优秀生通常在学习等方面表现出色，但容易产生自满情绪。班主任对优秀生要严格要求，防止他们因为取得一点成绩就骄傲自满，引导他们不断追求进步。关心爱护、培养自信是针对所有学生的基本要求；培养学习兴趣和提高学习成绩虽然也是教育的目标，但对于优秀生来说，防止自满更为关键，所以选A。

6.学校心理健康教育的主要对象是（）

A.有心理问题的学生

B.全体学生

C.学习困难的学生

D.行为不良的学生

答案：B。学校心理健康教育的主要对象是全体学生，其目的是促进全体学生的心理健康和发展，预防心理问题的发生。有心理问题的学生、学习困难的学生和行为不良的学生是心理健康教育需要重点关注的群体，但不是主要对象，所以选B。

7.班级管理的中心工作是（）

A.组织和培养班集体

B.协调校内外各种教育力量

C.了解和研究学生

D.做好个别教育工作

答案：A。组织和培养班集体是班级管理的中心工作。一个良好的班集体能够对学生产生积极的影响，促进学生的全面发展。协调校内外各种教育力量是为了更好地开展班级管理工作；了解和研究学生是班级管理的基础；做好个别教育工作是班级管理的重要组成部分，但都不是中心工作，所以选A。

8.班主任在班级管理中扮演的角色不包括（）

A.学生的领导者

B.学生的保姆

C.学生的朋友

D.学生的心理辅导者

答案：B。班主任在班级管理中扮演着多种角色，如学生的领导者，引导学生朝着正确的方向发展；学生的朋友，与学生建立良好的关系，了解他们的需求；学生的心理辅导者，关注学生的心理健康。而学生的保姆角色过于片面和溺爱，不利于培养学生的自主能力和独立性，所以选B。

9.下列哪种班级管理模式强调学生的自我管理和自我教育？（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：C。民主管理模式强调学生参与班级管理，尊重学生的主体地位，让学生在民主的氛围中进行自我管理和自我教育。常规管理是通过制定规章制度来管理班级；平行管理是把集体教育和个别教育相结合；目标管理是围绕班级目标开展管理工作，所以选C。

10.当学生提出不合理的要求时，班主任应该（）

A.直接拒绝

B.尽量满足

C.耐心解释，说明原因

D.拖延处理

答案：C。当学生提出不合理的要求时，班主任不能直接拒绝，这样可能会伤害学生的感情；也不能尽量满足，这会助长学生不合理的行为。拖延处理也不是好办法，会让学生觉得自己的要求没有得到重视。班主任应该耐心解释，说明不能满足要求的原因，让学生理解，所以选C。

填空题（每题2分，共