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家校合作在班级中的有效实践与策略研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1教育改革与发展对家校协同的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2提升学生综合素养的必然要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1国外家校合作理论与实践回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2国内家校合作研究进展与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、家校合作的内涵与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1家校合作的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1家校合作的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2家校合作的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2家校合作的相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1教育社会学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、班级中家校合作的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1班级家校合作的主要形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.1家访与家长会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.2线上沟通平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.3家长参与学校活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2班级家校合作存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1家校沟通不畅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2家长参与度低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.3家校合作理念偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
四、提升班级家校合作有效性的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1建立健全家校合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.1完善家校沟通渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.2构建家校合作平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2创新家校合作方式方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.1开展多元化的家长学校活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.2引导家长参与课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.3营造良好的家校合作氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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