云南省保山市2024~2025学年高三上学期期末质量监测生物（解析版）.docxVIP

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保山市2024~2025学年普通高中高三上学期期末质量监测

生物试卷

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第5页至第8页。考试结束后，请将答题卡交回。满分100分，考试用时75分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共48分）

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.硬头鲶鱼在繁殖期间，雄鱼会将卵含在嘴里孵化，期间不进食。下列相关叙述正确的是（）

A.硬头鲶鱼卵在孵化过程中有蛋白质种类的变化

B.雄鱼孵卵期间主要以脂质为直接能源物质

C.硬头鲶鱼的体细胞和鱼卵的组成元素的含量大体相同

D.雄鱼孵卵期间体内的脂肪能大量转化为糖类

【答案】A

【解析】

【分析】糖类在供能充足的情况下，可以大量转化为脂肪，而脂肪一般只在糖类代谢发生障碍，引起供能不足时才会分解供能，而且不能大量转化为糖类。

【详解】A、硬头鲶鱼卵在孵化过程中有细胞分化，细胞分化过程中，细胞的结构和功能发生变化，蛋白质种类也会有变化，A正确；

B、雄鱼孵卵期间主要靠消耗体内脂肪以供能，但ATP才是直接能源物质，B错误；

C、硬头鲶鱼的体细胞和鱼卵组成元素的种类大体相同，含量可能不相同，C错误；

D、雄鱼孵卵期间体内的脂肪不能大量转化为糖类，脂肪只有在糖类供能障碍时，才能转变成糖类，且不是大量转化，D错误。

故选A。

2.生物学兴趣小组采用如图所示Y型试管进行酶催化效率的探究实验，先将不同溶液置于甲、乙两端，将甲乙溶液混合并开始计时，填写记录表如下。下列叙述正确的是（）

组别

甲端溶液（2mL）

乙端溶液（0.2mL）

不同时间测定的相对压强（kPa）

0s

50s

100s。

150s

200s

250s

I

H2O2溶液

蒸馏水

0

0

0

0

0.1

0.1

Ⅱ

H2O2溶液

FeCl3

0

0

0.1

0.3

0.5

0.9

Ⅲ

H2O2溶液

肝脏研磨液

0

9

9.6

9.8

10

10

A.本实验的自变量是催化剂的种类。

B.0~250s内H2O2分解生成O2导致相对压强持续增加

C.Ⅱ组实验开始后0~100s时有气体生成，但速率较低

D.250s时Ⅰ组和Ⅲ组反应已结束而Ⅱ组仍在进行

【答案】C

【解析】

【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和；酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。

【详解】A、本实验的自变量是催化剂的有无和种类，A错误；

B、H2O2分解产物是H2O和O2，其中O2属于气体，会导致压强升高，但由于H2O2的量有限，不会持续升高，B错误；

C、据表分析，Ⅱ组实验开始后0~100s时有气体生成，但速率较低，C正确；

D、三组中的H2O2溶液均为2mL，则最终产生的O2量相等，相对压强应相同，据表可知，250s之前（200s）Ⅰ组压强不再变化，但Ⅰ组和Ⅱ组压强仍未达到Ⅲ组的终止压强10.0kPa，故250s时Ⅰ组和Ⅱ组反应仍在进行，D错误。

故选C。

3.建构模型是科学研究中常用的方法之一，人们对模型的运用并不拘泥于分类框架。下列叙述错误的是（）

A.电镜和荧光蛋白标记法等实验技术的进步推动生物膜模型的建立

B.从学习效果上看，物理模型优于概念模型和数学模型

C.制作实物模型时需考虑模型的科学性、实用性、创新性

D.制作减数分裂模型时需用两种颜色的彩泥代表父母双方的染色体

【答案】B

【解析】

【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法，包括物理模型、概念模型和数学模型等。

【详解】A、随着电镜技术的发展，人们能够更清晰地观察生物膜的结构，而荧光蛋白标记法可以追踪膜蛋白的运动等，这些实验技术的进步为生物膜模型的建立提供了重要的证据和支持，推动了生物膜模型从最初的静态模型逐步发展到现在被广泛接受的流动镶嵌模型，A正确；

B、物理模型、概念模型和数学模型都有其独特的作用和优势，在不同的学习情境和知识内容中，它们发挥的效果各不相同，不能简单地说物理模型就优于概念模型和数学模型，B错误；

C、制作实物模型时，科学性是基础，要确保模型能够准确反映所模拟对象的特征和规律；实用性要求模型能帮助人们理解和研究相关内容；创新性则有助于使模型更具特色和吸引力，更好地满足研究和教学等需求，