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部编版六年级语文课外拓展活动计划

一、活动背景与目标

在新课程改革的大背景下，语文教育不仅仅局限于课本知识的传授，更需要培养学生的综合素养和实践能力。六年级是学生语言能力提升的重要阶段，合理的课外拓展活动能够有效增强学生的语文综合运用能力，提升他们的阅读理解能力、写作表达能力以及语言交际能力。本活动计划旨在通过多样化的课外拓展活动，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，促进全面发展。

二、活动内容与形式

本次课外拓展活动将包括以下几项内容：

1.阅读推广活动

活动形式：开展“阅读马拉松”活动，鼓励学生在一定时间内阅读指定书籍，并进行读书分享。

具体安排：每月选择一本适合六年级学生的文学作品，由班主任推荐书目，学生自主选择。活动结束后，组织读书分享会，每位学生分享自己阅读的感受与收获。

2.写作训练营

活动形式：组织“写作大赛”，以“我的梦想”为主题，鼓励学生发挥创意，进行写作练习。

具体安排：比赛分为初赛和决赛，初赛为班级内部评选，选拔出优秀作品参加校级决赛。最终获奖作品将在校刊上发表，并给予相应奖励。

3.语言艺术表演

活动形式：组织“语言艺术节”，开展诗歌朗诵、故事表演等活动。

具体安排：学生可选择自己喜爱的诗歌或故事进行表演，班级内进行选拔，优秀者参加全校的语言艺术节。通过这种形式，增强学生的语言表达能力与自信心。

4.语文知识竞赛

活动形式：开展“语文知识竞赛”，以小组形式进行，激励学生团队合作与交流。

具体安排：每班组成四人小组，围绕语文知识展开竞赛，题目包括成语接龙、古诗词默写等，增加趣味性和参与度。

5.社会实践活动

活动形式：组织学生参与社区志愿者活动，体验语言的实际运用。

具体安排：与社区合作，组织学生参与图书馆的志愿服务活动，帮助整理书籍、推荐书籍等，提升学生的实践能力和社会责任感。

三、实施步骤与时间安排

为确保活动的顺利开展，制定详细的实施步骤与时间节点：

1.前期准备（第1-2周）

确定活动负责人，成立活动组织小组，负责活动的整体策划与实施。

制定活动宣传方案，利用班级微信群、海报等方式进行宣传，吸引学生参与。

2.活动开展（第3-10周）

每月开展一次阅读推广活动，确保每位学生参与并进行总结分享。

在第5周组织写作训练营，进行作品筛选与评审，确保每位学生都参与写作。

第7周举行语言艺术节，鼓励学生展示个人才艺，增强班级凝聚力。

第8周进行语文知识竞赛，激励学生积极参与，增进班级之间的交流与合作。

第9-10周组织社会实践活动，确保学生能将课堂知识运用到实际中。

3.总结与反馈（第11周）

组织活动总结会议，收集学生和家长的反馈意见，评估活动效果。

根据反馈意见，提出改进方案，为下学期的活动奠定基础。

四、预期成果与评估方式

通过本次课外拓展活动，预期达到以下成果：

1.学生的阅读能力和写作能力显著提升，能够自信地进行语言表达。

2.学生的团队合作精神和社交能力增强，能够主动参与各类活动。

3.学生对语文学科的兴趣提升，形成自主学习的良好习惯。

为了评估活动效果，将采取以下方式：

定期进行问卷调查，了解学生对活动的满意度与收获。

通过老师的观察与评估，记录每位学生在活动中的表现。

总结活动后的作品展示，鼓励学生分享自己的成长与感悟。

五、保障措施与可持续性

为确保活动的顺利开展，需采取以下保障措施：

1.资源保障：争取校方的支持，提供必要的活动经费与场地保障。

2.师资保障：邀请语文教师及相关领域的专家参与活动指导，提高活动的专业性。

3.家校合作：加强与家长的沟通，鼓励家庭参与学生的阅读与写作活动，形成良好的教育合力。

活动结束后，将根据总结反馈不断优化活动方案，确保每学期的课外拓展活动能够持续开展，并不断提升活动的质量与参与度。

通过系统的课外拓展活动，学生的语文素养将得到全面提升，为他们今后的学习与生活打下坚实的基础。