中考语文总复习第39讲小作文写作（讲义原卷版）.docxVIP

专题五：写作

第39讲小作文写作

目录

一、考情分析TOC\o1-3\h\u 2

【课标要求】 2

【考查重点】 2

【主要题型】 2

【命题趋势】 2

二、知识建构 3

考向1：景物片段描写 3

考向2：议论性片段写作 4

考向3：说明性片段写作 6

考向4：邀请函写作 7

三、方法总结 10

中考微作文写作备考策略 10

四、考场练兵 11

【课标要求】

《（2022版）义务教育语文课程标准》对小作文的写作有如下要求：

1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。

2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。

3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。

【考查重点】

小作文是一种形式灵活、短小精悍、不拘文体的片段化、微型化的写作方式。在中招考试中主要以以下几种形式进行考查：

1.景物片段描写

2.议论性片段写作

3.说明性片段写作

4.邀请函写作

【主要题型】

在全国各地中考语文试卷中，小作文通常以“微写作”、“片段写作”、“情境作文”的形式进行考查。分值一般6-10分。

【命题趋势】

各地市的小作文呈现以下命题趋势：

1.紧贴生活实际

试题带着真正的社会生活信息走近学生，学生也在试题构建的情境中走向社会生活，参与解决社会生活问题，打破书本与生活的界限，紧贴生活实际。

2.融合其他板块

此前，多地中考卷已经出现小作文与实用类文本、名著阅读等板块融合的现象，2023年中考台州卷、宁波卷、金华卷的小作文也融合了实用类文本阅读。要求结合文本内容，联系生活体验，写议论性的片段。

3.强调自主学习

各地市的中考小作文强调学生通过试题材料自主获取知识，再进行应用表达。会提供多段文字材料，让学生从材料中寻找线索，让学生进行自主学习，并主动调动已有知识，建构新知识，进行表达应用。

考向1：景物片段描写

【高分要求】

1.“鲜明的主题”：一般是题目给定的主题，不深奥、不玄乎，如同“八仙桌上放灯盏”——明摆着的。

2.“好的切入点”：描写类片段跟“微记叙文”不同，并不要求把事情的全过程都交代清楚：这样做，反而容易淹没重点、耗费笔力。描写类片段，只要有利于达到命题要求，你可以直接切入和聚焦事情起因、经过、结果中的任意一处场景、画面或人物所作所为进行描述展示——至于其他，都可以不管。

3.“清晰的顺序”，既要讲究顺序，把场景、空间的转换交代清楚，也要坚持一个顺序贯穿始终。

【高分技巧】

1.调动多种感官，将景物罗列出来。

可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉将在敬亭山游玩时的所有景物一一罗列。

视觉——蓝天、白云、山峦、林荫道、花儿、鸟儿、庙宇、茶园……

听觉——鸟鸣、风声、钟声、蛐蛐、蝉鸣、行人的欢笑……

嗅觉——花草香、泥土味……

触觉——清风拂面、花瓣的柔软、流水的清凉……

味觉——溪水的清甜、果子的酸甜……

景物罗列出来后，我们就可以选择自己需要的景用“移步换景”法，也就是有序的观察，进行一一描绘。

2.有序观察，细致描绘。

描绘的方法可以有两种，一是“景什么样”，以“视觉”中罗列的“蓝天、白云、山峦”为例，可以说“蓝天悠远，白云闲绕，山峦叠翠”。二是“景在什么地方干什么”，比如说“鸟儿在林间欢快的鸣叫”。

3.妙用修辞，与景物具体互动。

让景物活起来的两个诀窍，一是妙用修辞，二是让人物和景物之间有具体的互动。

先说修辞，我们都知道比喻句可以让句子有灵性，拟人句赋予了景物以人的生命力，我们可以试着这样去生动地表达写：

每当春天来临时，各种美丽的花儿在这片绿色的海洋中争奇斗艳，呈现出“百般红紫斗芳菲”的盛景。山路平缓，像一位柔美善良的江南女子，不忍心让游人疲乏。黄发垂髫，言笑宴宴，穿行在遮天蔽日的树木下，暖暖的阳光也被游人的欢快吸引，显出调皮欢快的性子，在树隙间追逐打闹，漏下斑斑点点细碎的日影。

4.让人物和景物之间有具体的互动

所谓具体的互动，就是不仅是视觉所见，还有触觉，味觉等主动参与。我们可以在游玩过程中去拥抱一颗古老的大树，去联想它经历了多少岁月的风吹雨打，也可以去触摸一片花瓣，感受它柔滑软嫩的质感，甚至可以俯下身子，捡拾一片金黄的落叶，让它在手中碎裂成点点阳光，思考生命的无常与轮回……

考向2：议论性片段写作

【易犯错误】

1.论据与论点无关或扣论点不够紧密。