2025年康乐县人力资源和社会保障局招聘第三批城镇公益性岗位人员考前自测高频考点模拟试题及1套完整答.docx

2025年康乐县人力资源和社会保障局招聘第三批城镇公益性岗位人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、2020年6月，我国多地可见日环食。下列关于日环食的说法，正确的是（）。

A.日环食发生时，中心部分黑暗，边缘明亮

B.日环食发生时，太阳被月亮完全遮住

C.日环食分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段

D.长时间观看日环食不会对眼睛有损伤

【答案】：A

【解析】本题可根据日环食的相关知识，对各描述逐一分析。日环食是日食的一种，发生时太阳的中心部分黑暗，边缘仍然明亮，形成一个光环。这是因为月球在太阳和地球之间，但是距离地球较远，不能完全遮住太阳而形成的。关于日环食的过程，是分为初亏、偏食、环食始、食甚、环食终、偏食、复圆七个阶段，而不是分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段，其中食既、生光是日全食特有的阶段。另外，太阳光中含有大量的紫外线和红外线，如果长时间直视太阳，这些光线会对眼睛造成严重的损伤，即便在日环食期间，太阳只是部分被遮挡，剩余部分的光线仍然很强，长时间观看日环食会对眼睛有损伤，不能直接用肉眼长时间观看。综上，日环食发生时，中心部分黑暗，边缘明亮这一说法正确；太阳被月亮完全遮住是日全食的现象，不是日环食；日环食的阶段划分错误；长时间观看日环食会对眼睛造成损伤。

2、最早提出“经济人”假设的是：

A.亚当·斯密

B.泰勒

C.巴纳德

D.马斯洛

【答案】：A

【解析】最早提出“经济人”假设的是亚当·斯密。泰勒是科学管理之父，巴纳德对组织理论有贡献，马斯洛提出需求层次理论，所以本题正确答案是亚当·斯密。

3、唯物主义是哲学两大基本派别之一，与唯心主义相对立。依据其发展的历史形态，唯物主义可分为朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。下列属于形而上学唯物主义的是（）。

A.世界的本质是独立存在的绝对精神

B.社会历史发展的根源，是其种种复杂的内外矛盾

C.物质是自然科学意义的原子，原子是世界的本原

D.物质性是统一性的气构成自然界的万物，人是自然界的一部分

【答案】：C

【解析】本题可根据形而上学唯物主义的定义及各选项所表达的哲学观点来进行分析。形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。接下来分析各个选项：-世界的本质是独立存在的绝对精神，该观点将精神看作世界的本质，属于客观唯心主义观点，并非形而上学唯物主义。-社会历史发展的根源是其种种复杂的内外矛盾，这体现了用辩证的观点看待社会历史发展，属于辩证唯物主义和历史唯物主义的范畴，不属于形而上学唯物主义。-物质是自然科学意义的原子，原子是世界的本原，此观点符合形而上学唯物主义将原子视为世界本原的特点，属于形而上学唯物主义。-物质性是统一性的气构成自然界的万物，人是自然界的一部分，这是把具体的物质形态“气”当作世界的本原，属于朴素唯物主义的观点，并非形而上学唯物主义。综上，正确答案应选择将原子视为世界本原的观点。

4、激励在组织管理过程中十分关键，古代“赏不可不平，罚不可不均”以及“重赏之下必有勇夫”等名言所体现的激励方式是（）。

A.奖惩激励

B.目标激励

C.竞争激励

D.反激励

【答案】：A

【解析】“赏不可不平，罚不可不均”强调了赏赐和惩罚都要公平公正，体现了奖励与惩罚的运用；“重赏之下必有勇夫”突出了给予丰厚奖励能够激发人的积极性和勇气，同样体现了奖励的作用。这两句名句综合起来体现的激励方式是通过奖励和惩罚来影响人们的行为，属于奖惩激励。目标激励是通过设定目标来激发动力；竞争激励是通过竞争机制激发积极性；反激励是从反面进行刺激以达到激励效果，均与这两句名句所体现的激励方式不符。所以答案是奖惩激励。

5、事业单位以履行公共服务为职责，以公共财政为基础，具有（）。

A.非营利性

B.营利性

C.公共性

D.私人性

【答案】：A

【解析】事业单位以公共服务为职责，以公共财政为基础，这决定了其目的不是为了获取利润，具有非营利性。同时，它承担着公共服务的职能，服务于社会公众，具有公共性。而营利性与事业单位以公共服务为职责、依靠公共财政的性质不符；私人性也不能体现事业单位面向社会提供公共服务的特点。所以答案应选择非营利性和公共性。

6、下列做法不符合平等尊重要求的是（）。

A.真诚相待，一视同仁

B.互相借鉴，取长补短

C.互相尊重，友爱亲善

D.男女有别，尊卑有序

【答案】：D

【解析】平等尊重强调在社会交往和人际关系中，不论个体的性别、种族、身份等差异，都应给予同等的尊重、对待和机会。在处理人际关系时，应秉持公正、公平理念，摒弃不合理的等级观念与歧视。真诚相待，一视同仁体现了对他人毫无偏见、同等对待，是平等尊重的具体表现。互