2025山东大学(威海)校地合作与校友工作办公室非事业编制岗位招聘1人考前自测高频考点模拟试题及答案.docx

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2025山东大学(威海)校地合作与校友工作办公室非事业编制岗位招聘1人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、2022年8月1日是中国人民解放军建军()周年纪念日。

A.80

B.85

C.90

D.95

【答案】:D

【解析】中国人民解放军建军于1927年,2022年8月1日距离1927年已过95年,所以2022年8月1日是其95周年纪念日。

2、主要依赖以理服人、以身作则的领导作风,将权力定位在群体的领导者属于()。

A.民主式领导者

B.专制式领导者

C.放任式领导者

D.集权式领导者

【答案】:A

【解析】此道题考查不同领导作风的特点。以理服人、以身作则,把权力定位于群体的领导作风,意味着领导者注重与群体成员共同参与决策,尊重成员的意见和想法,鼓励成员积极参与组织事务。民主式领导者会营造一种平等、开放的氛围,让群体成员在决策过程中有充分的发言权,通过协商和讨论来达成共识,并且自身会以身作则,以理服人,引导群体朝着共同目标前进。而专制式领导者倾向于个人独裁,独揽大权,决策往往由领导者独自做出,较少考虑群体成员的意见。放任式领导者对群体成员采取放任自流的态度,几乎不进行干预,权力分散在群体成员手中,但缺乏有效的领导和协调。集权式领导者则强调权力集中在自己手中,严格控制组织的各项事务,决策和管理都由领导者主导。所以主要依赖以理服人,以身作则,把权力定位于群体的领导者属于民主式领导者。

3、微生物可分为有害微生物和有益微生物,其中有害微生物广泛存在于物体表面、空气和水中等。已知牛奶中含有能引发结核和伤寒的微生物,通常通过以下哪种方法杀灭牛奶中的微生物()。

A.高压灭菌法

B.常压灭菌法

C.盐渍法

D.巴氏消毒法

【答案】:D

【解析】本题主要考查杀灭牛奶中微生物的方法。微生物有有害和有益之分,有害微生物在物体表面、空气和水中广泛存在,牛奶中含有可引发结核和伤寒的微生物,需要合适的方法杀灭这些微生物。高压灭菌法是指在密闭的高压蒸汽灭菌器中,利用压力提高到超过大气压的压力,从而提高水的沸点,以高于100℃的温度来进行灭菌的方法。该方法通常适用于耐高温、耐高压且不怕潮湿的物品,如手术器械、玻璃器皿等。由于牛奶采用高压灭菌会破坏其中的营养成分,因此不适合用于牛奶杀菌。常压灭菌法是在常压下,用100℃蒸汽进行的灭菌方法,一般需要维持较长时间。这种方法灭菌效果不够彻底,并且长时间高温也会对牛奶的营养成分和风味造成较大影响,所以也不是杀灭牛奶中微生物的常用方法。盐渍法是利用食盐或盐溶液处理食品,使其中的水分降低,从而抑制微生物生长繁殖的方法。盐渍法主要用于食品的保存,而不是专门用于杀灭微生物,并且盐渍会改变牛奶的性质,不能作为杀灭牛奶中微生物的方法。巴氏消毒法是一种利用较低的温度既可杀死病菌又能保持物品中营养物质风味不变的消毒法。该方法既能有效杀灭牛奶中的有害微生物,又能最大程度地保留牛奶的营养成分和风味,是目前广泛应用于牛奶杀菌的方法。综上,杀灭牛奶中微生物通常采用巴氏消毒法。

4、公文标题应使用的字体是()。

A.仿宋体

B.楷体

C.宋体

D.黑体

【答案】:C

【解析】公文标题一般使用宋体字。仿宋体常用于公文正文;楷体一般用于特定的注释、说明等内容;黑体通常用于突出强调,一般不用于公文标题整体。所以正确答案是宋体。

5、一名留学生在国外一家餐馆打工,老板规定洗盘子需刷六遍。起初他能遵循要求操作,可后来他发现少刷一遍盘子依旧干净,便只刷五遍;之后,他又发觉再少刷一遍盘子还是干净,于是又减少一遍,只刷四遍。此事传开后,再无公司愿意聘用该学生。从职业道德的基本要求来看,案例中该留学生的行为不符合()的要求。

A.办事公道

B.艰苦奋斗

C.诚实守信

D.奉献社会

【答案】:C

【解析】此题主要考查对职业道德基本要求的理解与判断。职业道德的基本要求涵盖办事公道、艰苦奋斗、诚实守信、奉献社会等方面。办事公道强调在处理事情、解决问题时秉持公平、公正的原则,不偏袒任何一方,在该案例中,未体现出该留学生在办事过程中是否做到公平公正,所以不符合本题描述情境。艰苦奋斗侧重于在工作和生活中保持勤俭节约、奋发图强、不畏艰难的精神,此案例中未涉及该留学生是否具有艰苦奋斗精神的相关内容,故也不符合要求。诚实守信要求人们在工作和生活中讲实话、办实事,不弄虚作假,信守承诺。案例里老板要求洗盘子刷六遍,该留学生起初能按要求做,但后来为图省事减少刷盘子的遍数,没有遵守老板的要求,这明显违背了诚实守信的原则,符合本题描述。奉献社会是指个人为社会和他人做出贡献,在案例中并未体现该留学生在奉献社会方面的相关行为,所以也不符合题意。综上,从职业道德基本要求来看,该留学生的

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