2024-2025学年度自考专业(学前教育)【新题速递】附答案.docxVIP

自考专业(学前教育)

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）

1、（单选题）3岁左右，幼儿已经能够掌握(?)个词。

A.500左右

B.800左右

C.900左右

D.1000左右

正确答案：D

2、（单选题）血小板具有（）作用

A.造血

B.凝血

C.减少血细胞

D.溶血

正确答案：B

3、（单选题）制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着（）

A.以幼儿园为本的原则

B.以幼儿教师为本的原则

C.以幼儿为本的原则

D.以幼儿家长为本的原则

正确答案：C

4、（单选题）童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语

A.两岁左右

B.三四岁

C.四五岁

D.五六岁

正确答案：B

5、（单选题）在方位知觉的发展中，儿童在()岁能够正确辨别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6

正确答案：B

6、（单选题）一般认为，婴儿从()起开始对颜色有分化反应。

A.生后1个月

B.生后2个月

C.生后3个月

D.生后4个月

正确答案：D

7、（单选题）关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于（）

A.基本道德规范认知

B.文明礼貌行为规范的认知

C.公共场所行为规范的认知

D.群体活动规范的认知

正确答案：D

8、（单选题）教育法律规范通常由三个要素组成，这三个要素不包括（）

A.法定条件

B.法律关系

C.行为准则

D.法律后果

正确答案：B

9、（单选题）教师职业生涯设计的基础是（）

A.成长目标的制定

B.成长阶段的设计

C.自我反思的养成

D.信息的全面及时

正确答案：C

10、（单选题）符合语言教育活动的设计原则的观点是（）

A.活动过程只需要体现教育目标

B.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点

C.活动过程要完整地按照活动设计的样式进行

D.教师提问和幼儿回答的内容都应详细设计

正确答案：B

11、（单选题）教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的（）

A.鲜明的独特性

B.独特的示范性

C.高度的自觉性

D.较高的责任性

正确答案：A

12、（单选题）学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。

A.整体局部规律

B.首尾规律

C.大小规律

D.近远规律

正确答案：C

13、（单选题）在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）

A.教师

B.幼儿

C.教师和幼儿

D.教师和家长

正确答案：C

14、（单选题）（）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

正确答案：C

15、（单选题）在量的教学中，幼儿期一般学习（）

A.自然测量

B.计量单位

C.标准测量

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）

1、（多选题）瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（）

A.成熟

B.练习和习得的经验

C.社会性经验

D.具有自我调节作用的平衡过程

正确答案：ABCD

2、（多选题）选择幼儿园课程容主要依据有（）。

A.课程的目标

B.社会生活

C.教师的意愿

D.幼儿的发展

正确答案：ABD

3、（多选题）设置幼儿园组织机构的原则包括（）

A.设岗要实，用人要精

B.分工协作，形成整体

C.权责对等，相对稳定

D.统一指挥，从容调度

E.分权明确，独立运转

正确答案：ABCD

4、（多选题）设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（）

A.有组织机构和章程；

B.有合格的教师；

C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

D.有必备的办学资金和稳定的经费来源。

正确答案：ABCD

5、（多选题）指导小班幼儿角色游戏时应注意（）

A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游