二氧化碳复习课公开课.pptVIP

二氧化碳性质与应用

问题1：

大棚内有哪些生物？之间有什么联系？

植物

动物（人）

微生物

思考与交流：

我认为：人类生活离不开氧气，而二氧化碳对人类意义不大。你赞同吗？说说你的理由。

讨论与交流：

1、甲、乙、丙中分别观察到什么现象？

2、甲、乙现象对应的反应化学方程式分别是？

某同学利用下列装置，检验二氧化碳的性质。

二氧化碳的化学性质：

A.CO2+H2O===H2CO3

B.CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O

C.CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O

A

C

3、丙现象体现二氧化碳什么性质？与上述哪种

用途相对应？

√

为了提高大棚西瓜的产量，农民朋友可以采用哪些方法？

问题2：

某农机员在研究温度对大棚西瓜光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都适宜）时，获得相关数据如下：

讨论与交流：

1、如果用二氧化碳的吸收量表示西瓜叶的光合作用强度，你认为西瓜叶光合作用强度与温度的关系是怎样的？

3、如果光照时间和黑暗时间相等，大棚内保持恒温，那么，温度控制在多少摄氏度最有利于西瓜生长？

4、如果要使西瓜生长得更好，白天和夜间应怎样控制大棚内的温度？

不易生长

不易结果

问题3：

如何提高大棚内二氧化碳的浓度呢？

讨论与交流：

实验室制取二氧化碳

石灰石碳酸钙粉末稀盐酸浓盐酸

√

√

1、选择什么药品？

2、选择什么装置？

√

√

较纯净

问题3：

如何提高大棚内二氧化碳的浓度呢？

大棚内二氧化碳浓度提高了，除了有利于西瓜叶光合作用外，还有其他好处吗？

二氧化碳释放剂（如：NaHCO3）

2NaHCO3=====Na2CO3+H2O+CO2↑

温室效应

增温

△

一起探究：

小明和小亮参观大棚西瓜时，发现

有些西瓜叶变黄了。

（一）小明认为这些变黄的西瓜叶光合作用的效果肯定变差，他的依据是什么？

（二）小亮想证明小明的观点，请大家一起来探究。

两人设计实验的基本步骤如下：

（一）取材（二）处理（三）光照（四）用酒精褪色（五）用清水漂洗（六）--------

1、小亮和小明一起在大棚内找到4张西瓜叶作上标记：A.完全绿色B.几乎呈黄色C.较多黄色D.略带黄色。你认为他们应怎样选择西瓜叶进行实验比较合理？说说理由。

2、实验中，他们可以通过观察什么现象来判断，黄色西瓜叶的光合作用效果变差了？请完成步骤（六）内容。

3、选材完成后，应对其作怎样处理？如果不这么处理，结果会有怎样影响？

4、如果实验结果是两组滴加碘液后，都不变蓝色，你认为可能的原因是什么？

练一练