高中地理选择性必修2教学课件（中图版）主题1 认识区域.pptx

主题1认识区域;生活中的区域;生活中的区域

;文中提到的上海市区、崇明岛的乡村、原闸北区沪太路某街道，你认为它们具有哪些异同？

说说你是如何理解“区域”这一概念的;区域的含义与类型

;318国道串起多彩的区域;318国道途经哪些省级行政区和地形区？

在318国道经过的区域中，除了行政区和地形区外，还有哪些类型的区域？;区域划分指标;区域划分指标

;中国北方农牧交错带

;中国北方农牧交错带

;中国北方农牧交错带

;区域的特征

;青藏高原地区内部的差异;青藏地区的地理环境;青藏高原地区内部的差异

;青藏高原地区内部的差异

;区域的开放性;北京的前门地区;区域的动态性;分析《禹贡》中的区域;分析《禹贡》中的区域

;描述《禹贡》中九个州的空间方位，选取两个州并分别说明其大致位于现在的哪些省级行政区。

查阅资料，分析《禹贡》中“九州”的划分依据。;特征;阅读材料，完成下列各题。

方言具有显著的地域性,其形成与区域自然环境、社会经济等条件密切相关。;图1-11中国汉语方言区的分布;1.在表1-2中填写我国汉语方言区的分布范围;2.我国汉语方言区的划分主要是依据自然指标还是人文指标？试推测其区域划分主要依据哪些要素。

3.以某一种方言为例，说说方言的形成与地理环境的关系。;我国汉语方言区大致划分为七大方言区,以使用人口由多至少排列,分别是北方方言区、吴方言区、湘方言区、粤方言区、闽方言区、客家方言区和赣方言区。