小学图书馆工作计划.pptx

小学图书馆工作计划

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REPORTING

工作背景与目标

资源建设与优化

阅读推广活动策划

读者服务与管理工作部署

队伍建设与培训安排

评估总结与持续改进

目录

CATALOGUE

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PART

01

工作背景与目标

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REPORTING

目前图书馆拥有各类图书、期刊、报纸等资源，但相对于学生的需求还有一定差距，需要不断更新和补充。

馆藏资源丰富程度

图书馆的阅览桌椅、书架、电脑等设施设备基本齐全，但部分设备已经老化，需要维修或更换。

设施设备情况

近年来，随着学生阅读需求的增加，图书借阅量逐年上升，但还存在部分图书长期无人借阅的情况。

借阅流通情况

通过问卷调查、访谈等方式了解学生的阅读兴趣与偏好，以便更好地满足他们的需求。

阅读兴趣与偏好

阅读时间与频率

阅读目的与需求

调查学生每周的阅读时间和频率，以便合理规划图书馆的开放时间和服务内容。

了解学生的阅读目的和需求，如课外阅读、学习辅导、兴趣爱好等，以便提供针对性的服务。

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02

01

提高馆藏资源质量

优化阅读环境

加强阅读推广

提升服务水平

根据学生的阅读需求和教育教学要求，采购更多优质图书和期刊，提高馆藏资源的质量。

通过开展读书活动、阅读分享会等形式，引导学生积极参与阅读，提高他们的阅读兴趣和能力。

改善图书馆的阅览环境，增加绿化植物、装饰画等元素，营造更加舒适、温馨的阅读氛围。

加强图书馆员的培训和管理，提高服务质量和效率，为学生提供更加便捷、高效的服务。

提高学生阅读素养

通过丰富馆藏资源、优化阅读环境、加强阅读推广等措施，提高学生的阅读素养和综合能力。

促进校园文化建设

图书馆作为校园文化的重要组成部分，通过提升服务水平、丰富活动形式等措施，促进校园文化的建设和发展。

增强学校竞争力

优质的图书馆服务是学校竞争力的重要体现之一，通过本学期的工作计划，有望增强学校的整体竞争力。

PART

02

资源建设与优化

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REPORTING

根据学校教育教学需求、学生阅读兴趣和馆藏现状，合理规划图书采购的种类和数量。

制定科学的图书采购计划

严格筛选图书质量

多元化采购渠道

定期评估与调整

确保采购的图书内容健康、积极向上，符合学生的阅读水平和认知发展。

积极开拓各种采购渠道，如出版社、书店、网络等，以获取更丰富的图书资源。

定期对图书采购策略进行评估和调整，以满足不断变化的阅读需求。

引进优质数字资源

整合现有资源

建立数字资源平台

加强数字资源推广

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积极引进适合小学生阅读的优质数字资源，如电子图书、有声读物、在线课程等。

对学校现有的数字资源进行整合和优化，提高资源的利用率和共享性。

构建数字资源平台，方便学生随时随地在线阅读和学习。

通过宣传和推广活动，引导学生积极利用数字资源进行自主学习。

定期对馆藏图书进行评估和筛选，剔除过时、破损的图书，补充新的、优质的图书资源。

定期评估馆藏结构

根据图书的内容和特点，对图书进行科学合理的分类和排架，方便学生查找和借阅。

优化图书分类

根据学校特色和教育教学需求，建立具有特色的馆藏体系，如地方文化、科普知识等专题馆藏。

建立特色馆藏

与学科教师紧密合作，了解他们的教学需求和推荐书目，为馆藏结构优化提供有力支持。

加强与学科教师的合作

PART

03

阅读推广活动策划

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REPORTING

03

每学期组织一次阅读竞赛，激发学生的阅读热情和竞争意识。

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每周定期开设阅读课，引导学生阅读各类图书杂志，培养阅读兴趣。

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每月举办一次读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟。

结合节日、季节等时点，设计相应的主题阅读活动，如“春日读书会”、“暑期阅读挑战”等。

根据学生年龄和兴趣特点，策划专题阅读活动，如“科幻小说阅读周”、“探秘历史书籍月”等。

创新活动形式，如组织“图书漂流”、“阅读马拉松”等，增加活动的趣味性和互动性。

积极寻求与图书馆、出版社、文化机构等合作，共同推广阅读活动，丰富阅读资源。

整合校内外阅读资源，建立阅读资源共享平台，方便师生借阅和交流。

加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同培养孩子的阅读习惯。

PART

04

读者服务与管理工作部署

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REPORTING

规则宣传教育

通过图书馆网站、公告栏、新生入学教育等多种渠道，加强借阅规则的宣传教育，提高读者的规则意识。

修订借阅规则

根据学校实际情况和读者需求，对现有借阅规则进行全面梳理和修订，确保规则的合理性和实用性。

严格执行规则

图书馆工作人员要严格执行借阅规则，对违规读者进行及时提醒和处理，维护良好的借阅秩序。

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定期策划和组织各类阅读推广活动，如读书分享会、主题书展、阅读讲座等，引导学生积极参与阅读。

阅读推广活动策划

结合学校