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社会性科学议题在科学教育中的有效教学策略探索
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1当前科学教育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2社会性科学议题的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3探索有效教学策略的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2提出研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1确定研究的具体领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2分析可能的限制因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1社会性科学议题的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1定义社会性科学议题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2理论框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2科学教育中的社会性科学议题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1科学教育中的社会性议题案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2现有教学方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3有效教学策略的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2不同教学策略的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
理论框架与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1社会性科学议题与科学教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.1议题与学习过程的互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2议题对学习动机的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2有效教学策略的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1教学策略的选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2策略实施的步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1.1确定研究对象的标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.2样本的代表性与多样性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2.1问卷调查的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.2访谈与观察的实施细节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.3.1定量数据的统计分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.3.2定性数据的编码与主题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
教学策略的实施与评估．．．．．．．．．．．．．．．．
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