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语言活动：可爱的小鸡演讲人：XXX日期：

123活动过程活动准备活动目标目录

45活动反思与总结活动延伸目录

01活动目标

观察小鸡的生长发育了解小鸡从孵化到成长的全过程，认识小鸡的基本特征和习性。认识小鸡的食物了解小鸡的饮食习惯，知道它们喜欢吃哪些食物，如虫子、米粒等。了解小鸡的生活环境知道小鸡喜欢在什么样的环境下生活，例如温暖、干燥、通风等。巩固对小鸡习性的认识

积极参与游戏鼓励幼儿分享自己对小鸡的认识和经验，提高自信心和表达能力。愿意分享经验尝试合作完成任务在活动中与同伴合作完成任务，培养团队协作精神和合作能力。在集体游戏中感受与同伴互动的乐趣，增强参与意识。培养幼儿参与集体活动的兴趣

学习模仿小鸡走路的动作观察小鸡的行走方式仔细观察小鸡走路的特点，如蹒跚、摇摆等。模仿小鸡的动作跟着音乐做动作在教师的指导下，学习模仿小鸡的走路动作，锻炼身体的协调性和灵活性。配合音乐节奏，模仿小鸡的走路动作，增加活动的趣味性和节奏感。123

学习完整语句“小鸡顺着水塘周围走过水塘”听懂指令并做出反应能够理解并回应教师的指令，如“小鸡在哪里？”“小鸡在做什么？”等。030201学习使用描述性语言能够用简单的描述性语言说出小鸡的活动和状态，如“小鸡在觅食”、“小鸡在散步”等。尝试运用完整语句表达在教师的引导下，尝试使用完整的语句表达自己对小鸡的认识和感受，如“小鸡顺着水塘周围走过水塘”。

02活动准备

大幅水塘的背景图作用作为活动的背景，让孩子们更好地融入活动氛围中。布局在活动场地中央，张贴或悬挂大幅水塘背景图，营造出一种自然、清新的氛围。材质选择色彩鲜艳、不易损坏的材质，确保背景图在活动过程中能够保持完好。

小鸡图片准备多张小鸡的图片，包括不同形态、颜色的小鸡，让孩子们更好地认识小鸡。小鸡、鸡妈妈的图片和磁铁鸡妈妈图片准备鸡妈妈的图片，用于引导孩子们了解小鸡与鸡妈妈的关系。磁铁用于将小鸡和鸡妈妈的图片吸附在黑板或其他铁质物体上，方便展示和讲解。

大呼拉圈作为模拟水塘的道具，让孩子们在“水塘”中玩耍，体验水塘的乐趣。绿色小草用卡纸制作一些绿色的小草，放在水塘周围，营造出一种自然的环境氛围。大呼拉圈（作水塘）和卡纸做的绿色小草

录音机选择适合活动的音乐，如《小鸡小鸡》等，让孩子们在音乐中活动。音乐带识字卡准备与活动相关的识字卡，如“小鸡”、“水塘”等，让孩子们在活动中学习汉字。用于播放音乐带，营造出轻松愉快的活动氛围。录音机、音乐带、识字卡

让孩子们佩戴小鸡头饰，更好地融入活动角色，增加活动的趣味性。作用用卡纸、彩带等材料制作小鸡头饰，确保每个孩子都能获得一个。准备小鸡头饰

03活动过程

提问幼儿水塘里会有什么激发幼儿的好奇心，引导他们想象水塘里可能存在的各种生物和景象。引导幼儿描述水塘景象鼓励幼儿用语言描述他们看到的水塘景象，如大小、形状、颜色等。导入活动：教师引导幼儿观察水塘背景图

小鸡的外形特点向幼儿介绍小鸡的体型、颜色、羽毛等外形特征，强调小鸡的可爱之处。小鸡的习性讲解小鸡的生活习性，如觅食、走路、玩耍等，同时引导幼儿模仿小鸡的动作。出示小鸡图片，讲解小鸡的特点和习性

模仿小鸡走路的动作，学习相关语句语句学习在模仿动作的同时，教师教授相关语句，如“小鸡小鸡，走路摇摇摆摆”等，帮助幼儿建立动作与语言的联系。动作模仿教师带领幼儿模仿小鸡走路的动作，如“抬头”、“迈步”、“摇摆”等，让幼儿感受小鸡的可爱。

教师介绍游戏规则，如小鸡需要走过水塘，躲避障碍物等，鼓励幼儿积极参与。游戏规则幼儿戴上小鸡头饰，模仿小鸡的走路动作，尝试过水塘，感受游戏的乐趣。同时，教师可在游戏过程中指导幼儿正确使用相关语句，加强语言训练。游戏过程游戏环节：幼儿戴头饰模仿小鸡过水塘

04活动延伸

学习汉字：“走”汉字“走”的笔画和结构向孩子们展示汉字“走”的笔画顺序和结构，并引导他们进行书写练习。汉字“走”的读音和含义与“走”相关的词语和句子让孩子们了解“走”的读音，并解释其含义，如走路、行走等。教孩子们学习一些与“走”相关的词语和句子，如“走路”、“走开”、“向前走”等。123

结合其他小动物（如小鸭、青蛙、蜜蜂）进行扩展活动让孩子们了解小鸭的习性和特点，如喜欢吃鱼、会游泳等，并鼓励他们模仿小鸭的动作和声音。小鸭让孩子们了解青蛙的生活习性和特点，如跳跃、捕食昆虫等，并引导他们进行相关的跳跃游戏。青蛙让孩子们了解蜜蜂的采蜜过程以及蜜蜂在生态系统中的作用，并鼓励他们模仿蜜蜂的舞蹈。蜜蜂

绘画小鸡提供画纸和颜料，让孩子们自由发挥想象力，画出自己心目中的小鸡形象。制作小鸡手工利用纸张、剪刀、胶水等材料，引导孩子们制作小鸡的手工制品，如小鸡卡片、小鸡挂饰等。通过绘画或手工制作小鸡相关作品

05活动反思与总结

幼儿对可爱的小鸡这一主题表现出极大的兴趣，积极参与活动，表